湖南省湘潭凤凰中学高中数学-函数单调性学案-新人教A版必修1.docVIP

湖南省湘潭凤凰中学高中数学 函数单调性学案 新人教A版必修1 学习目标： 1、通过图示感性认识某区间内的函数单调性，能够根据函数图像找出函数单调区间，并能判断单调性。 2、掌握函数单调性定义，能根据定义法具体判断或证明函数在某区间的单调性。 学习重点：理解函数单调的区间性。 学习难点：利用函数单调性的定义法判断与证明。 教学过程 一、自学导引 预习教材，解决下列问题： 画出下列函数的图象，观察其变化规律： （1） 从左至右图象上升还是下降 ____ __? 在区间 ____________ 上，随着的增大，的值 ___ _____。 （2） 在区间 ________ 上，的值随着的增大而 ______ __ ； 在区间 ________ 上，的值随着的增大而 ____ ____ 。 一般地，设函数的定义域为I。 （1）如果对于定义域I内某一区间D上的任意两个自变量的值、，当时都有 ，就说在区间D上是增函数； 当时都有 ，就说在区间D上是减函数。 （2）如果函数在区间D上是 或 ，那么就说函数在区间D上具有 ，区间D叫做的 。 3、书上例1 4、书上例2 二、合作探究与交流 （一）函数单调性的判定 证明函数在（0,1）上为减函数。 变式练习： 1、设（，），（，）都是函数的增区间，且，，，则与的大小关系是（ ） A. B. C. D.不能确定 2、求证：函数在区间(1，＋∞)上为单调减函数的图象并写出其单调区间。 变式练习： 3、函数与函数的单调递增区间依次是（ ） A．， B．， C．， D．， 4、作出函数的图象并写出其单调区间。 思考：函数 在定义域(－∞,0 ）∪（0. +∞）上单调吗？为什么？ （三）函数单调性的应用 例3、已知函数是定义在上的增函数，且，求的取值范围。 变式练习： 5、若函数在上为减函数，则的取值范围是 。 6、若函数在上为增函数，求实数的取值范围。 三、课后作业： 1、若是函数的单调减区间，、且，则有（ ） A． B． C． D．以上都有可能 2、设函数是R上的增函数，若 ，则实数的取值范围是 。 3、函数，当时单调递增，当时单调递减， 则 。 4＊、是R上的增函数，若，则 （比较大小）。 5、已知, 试判断在（0，+∞ ）上的单调性并证明。 6、作出函数的图象并写出它的单调区间。 1