湖南省蓝山县第一中学八年级数学上册《2.2.3-证明与反证法》（第2课时）教案-（新版）湘教版.docVIP

2.2.3 证明与反证法 预设 目标 1.使学生初步掌握反证法的概念及反证法证题的基本方法. 2.培养学生用反证法简单推理的技能，从而发展学生的思维能力. 教学 重难点 重点：反证法证题的步骤. 难点：理解反证法的推理依据及方法. 教具 准备 三角尺 教法 学法 讲练结合教学 教学过程 提问： 共分三步： （1）假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； （2）从假设出发，经过推理，得出矛盾； （3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确. 反证法是一种间接证明命题的基本方法。在证明一个数学命题时，如果运用直接证明法比较困难或难以证明时，可运用反证法进行证明。 二、探究 P57例题2 已知：∠A，∠B，∠C是△ABC的内角。 求证：∠A，∠B，∠C中至少有一个角大于或等于600 课本上这种证明方法与前面的证明方法不同，它是首先假设结论的反面成立，然后经过正确的；逻辑推理得出与已知、定理、公理矛盾的结论，从而得到原结论的正确。象这样的证明方法叫做反证法。 三、应用新知 例1 在△ABC中，AB≠AC,求证：∠B ≠ ∠ C 证明：假设，∠B ＝ ∠C，则AB＝AC这与已知AB≠AC矛盾．假设不成立． ∴∠B ≠ ∠ C 小结： 反证法的步骤： 假设结论的反面不成立→逻辑推理得出矛盾→肯定原结论正确 例2 已知：如图有a、b、c三条直线，且a//c,b//c. 求证：a//b 证明：假设a与b不平行，则可设它们相交于点A。那么过点A 就有两条直线a、b与直线c平行，这与“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行矛盾,假设不成立。 ∴a//b. 小结：根据假设推出结论除了可以与已知条件矛盾以外，还可以与我们学过的定理、公理矛盾 三、练习 1、 求证：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60°。 已知：△ABC , 求证：△ABC中至少有一个内角小于或等于60° 证明： 假设△ABC中没有一个内角小于或等于60° 则∠A60°,∠B60°,∠C60°∴∠A+∠B+∠C60°+60°+60°=180° 即∠A+∠B+∠C180°，这与三角形的内角和为180度矛盾．假设不成立． ∴△ABC中至少有一个内角小于或等于60° 2、试证明：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行.（学生完成，教师引导） 已知： ； 求证： ； 证明：假设 ，则可设它们相交于点A。那么过点A 就有 条直线与直线c平行，这与“过直线外一点 ”。矛盾,则假设不成立。 ∴ 。 四、课时小结 本节重点研究了反证法证题的一般步骤及反证法证明命题的应用。对于反证法的熟练掌握还需在今后随着学习的深入，逐步加强和提高。 板书 设计 2.2.3证明与反证法（2） 1.反证法证明命题的步骤。 2.反证法应用：例题。 作业 P60 B组 9 教学反思 1