湖南省怀化市湖天中学高中语文-滕王阁序教学案-新人教版必修5.docVIP

湖南省怀化市湖天中学高中语文 滕王阁序教学案 新人教版必修5 教学日期 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学年级 高 中 年 期 科目 语文 课题 教学班级 高 中 级 班 三 维 目 标 知识 与 技能 1．了解骈文的文体特点。 2．学习本文优美的语言。 3．了解相关文言知识及文学典故。 4．积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。 　　 过程 与 方法 诵读品味法，点拨法，自主探究法。 情感态度与 价值观 学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。 教学用具 多媒体课件 黑板 教学重点 　文中的语言和大量的典故。 教学难点 　文中的语言和大量的典故。 课时安排 三课时 教学步骤及要点： 第一课时 一、导入 　 “中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。 二、关于文体 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。 骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。 三、简介作者及写作背景 　　1． 关于作者： 王勃，初唐文学家。少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。《滕王阁序》是他的著名文章，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句，也因其开阔的意境，宏大的气势，而成为千古绝唱。 　　2． 关于本文写作背景： 上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。” 四、通读全文 　　1．通读全文，解决生字注音。 　　2．对照书下注释，粗通文意，划下不理解的语句。 　　3．分段请同学在全班诵读，教师纠正字音，明确停顿。 五、作业 熟读课文，疏通文意。 第二课时 一、检查作业 　　分组分段朗读课文，熟悉文章内容，进入文章情境。 二、课文分析 　　1．第1段 概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。 　　起笔先介绍滕王阁的所在地，“豫章故郡，洪州新府”，由古及今。接着由天及地，写天地的广大，写滕王阁的具体地理位置，其中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句，更写出了滕王阁的宏大气势。 　　如此灵秀美丽的工地，一定也会产生杰出的人物吧。“雄州物列，俊采星驰”一句由陈述地理位置转而对人进行描写。在盛赞了宾主之后，又盛赞了这次盛会，最后，又谦逊委婉地介绍了自己参加这次盛会的原因。 　　2．第2段，第3段。 　　2、3两段写景。 先点明时间，深秋季节，骤雨初歇，山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中，从楼上向下眺望，绣闼，雕甍，山原川泽，闾阎扑地，舸舰弥津，再衬以水面上传来的缕缕鱼歌以及穿空飞过的大雁的啼叫，有声有色，亦动亦静，引人入胜。 其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句千古传诵。青天碧水，天水相接，浑然一色，可算是全诗意境之眼。 　　作者一反传统悲秋的习