八年级语文上册-第五单元-杜甫诗三首课件-（新版）新人教版.pptVIP

杜甫草堂 杜甫草堂 杜甫诗三首 赏读 《望岳》 《春望》 资料助读 1.作者链接 杜甫（712-770），字子美，自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 他的诗在思想性，艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉先县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。 2.文体常识 (颔联颈联一般要求对仗) 自主学习 1.自读课文，找出重点词语，正音。  岱宗夫如何（ ） 决眦入归鸟（ ） 白头搔更短（ ） 浑欲不胜簪（ ） 2．解释下面加点的词 （1）造化钟神秀 （2）阴阳割昏晓 （3）会当凌绝顶 （4）浑欲不胜簪 （5）荡胸生曾云 3.朗读两首诗，注意节奏。 望 岳 岱 宗 夫 如 何，齐 鲁 青 未 了。 造 化 钟 神 秀，阴 阳 割 昏 晓。 荡 胸 生 曾 云，决 眦 入 归 鸟。 会 当 凌 绝 顶，一 览 众 山 小。 春 望 国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。 感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。 烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。 白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。 合作探究 1.《望岳》阅读赏析 （1）诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。 试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。 会当凌绝顶，一览众山小 －－极望。 （2）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？ （3）全诗中最让你感到心胸激荡的是哪两句？说说这两句之所以成为千古名句的理由。 （4）作者当时为什么有这样的理想呢？ （1）唐朝盛世。 （2）诗人年轻，意气风发。 （3）漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。 2.《春望》阅读赏析 （1）首联描绘了怎样的一幅画面？起什么作用？ （2）颔联抒发了诗人怎样的情感？ 作者触景生情，抒发了诗人忧国忧民、思念亲人的深沉感情。 （3）颈联写什么内容？ “连三月”写战乱时间之长。 “抵万金”形容家书的珍贵。 诗人与家人难通音信，家人的安危使他魂牵梦萦，表达了对妻子儿女的强烈思念。 （4）诗人写自己的肖像有什么作用？ 通过描写自自己的肖像，具体形象地写出伤时、念家的程度。 比较阅读 拓展延伸 赏读 《石壕吏》 资料助读 《石壕吏》写于唐肃宗乾元元年（758年）冬，杜甫回到洛阳，回到战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》），就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传最广。 自主学习 1.正音 逾（ ） 邺（ ） 戍（ ） 更（ ） 妪（ ） 2.一词多义 3.古今异义 合作探究 石 壕 吏 暮 投 石 壕 村，有 吏 夜 捉 人。 老 翁 逾 墙 走，老 妇 出 门 看。 吏 呼 一 何 怒，妇 啼 一 何 苦！ 听 妇 前 致 词：三 男 邺 城 戍。 一 男 附 书 至，二 男 新 战 死。 存 者 且 偷 生，死 者 长 已 矣！ 室 中 更 无 人，惟 有 乳 下 孙。 有 孙 母 未 去，出 入 无 完 裙。 老 妪 力 虽 衰，请 从 吏 夜 归， 急 应 河 阳 役，犹 得 备 晨 炊。 夜 久 语 声 绝，如 闻 泣 幽 咽。 天 明 登 前 途，独 与 老 翁 别。 2.整体把握课文 （1）这首诗叙述了一个怎样的故事？ 2.整体把握课文 （2）通过这个故事表达了作者怎样的思想感情？ 2.整体把握课文 （3）全文是围绕哪句话展开故事情节的？或哪一句预示有一场灾难降临？ 2.整体把握课文 （4）为什么要夜间“捉”人？ 白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家 。 本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说“捉人”，已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个“夜”字作“捉”的时间状语，含义就更丰富了。 2.整体把握课文 （4）文中主要人物是谁？这些人物出场时各自的态度怎样？ 反映了怎样的现实？ 2.整体把