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唐坊镇中学教案专用纸 学科 政治 主备人 董桂琴 授课时间 9、28 课 题 日月无私照 课 型 新授 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 知识与技能 了解平等的真谛，知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。 过程与方法 了解党和政府在保障人民权利方面所做的努力，学会平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 情感态度与价值观 培养自己的平等意识，并在日常生活中践行平等的真谛，维护社会的正义。有同情心，懂得为他人的幸福付出努力。 教材分析 教学重点 了解平等的内涵，培养维护平等权利的道德责任感。 教学难点 了解新中国成立以来，党和政府为人民当家作主提供的政治、法律、经济等保证，能正确认识我国作为发展中国家，在资源、发展水平等方面存在的不平衡状况从而存在的不平等、不公平问题。 相关准备 课件 教学程序及教学内容 二级备课 过程 教师活动 学生活动 课 前 预 习 多媒体出示填空题 1、人人生而平等，没有_______之分。2、虽然我国公民在基本权利的享有上是的______，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但受到自然和历史等方面条件的_______，加之我国生产力发展水平还比较落后、制度建没还不够完善。表现在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间，个人之间的_______。　　3、提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现人类不懈追求的理想——_________，任重而道远。　　4、在市场经济条件下，我们在分配中要坚持________，________的原则。 授 课 过 程 教师活动 学生活动 二级备课 一、小组交流、生生互动： 平等，人类永恒的追求。交流中外历史上追求平等的人和事，了解历史上人们对平等社会的向往。（如：孙中山的大同世界、欧文的新和谐公社等） 思考讨论：他们理想中的平等社会为追求平等做出努力，谈自己对平等概念的—维护公民的平等权 案例一：药家鑫案二审受关注 程序正义捍卫生命平等尊严 案例二：贫困大学生黄相曾受帮助 打工资助家乡贫困生 讨论：面对种种不公平，应如何保障公民平等的权利?(从法律、道德、社会、公民等角度) 活动四： 课堂上交流课前查找的有关自强不息的案例（也可参考课本蒋聪玲和霍金的事例）并进行自我反省，看看自己是否存在不公正、不平等的观念，说出来，与他人交流。 活动五： 播放中国共产党的光辉历程片段（1949-今），学生找一找新中国成立以来，党和政府为维护人民的平等权益所做的努力。 活动六： 了解我国的现状。呈现一组反映我国社会上还存在着不平等现象的图片、数据资料。（城乡、地区、个体间差距）注：城乡差距的也可参照课本p56中的图表及表下阅读资料。 学生讨论分析： 1.上述图片资料说明了什么？ 2.其存在的原因是什么？（尤其是对社会转型期低收入者出现的原因可以让学生交流自己身边或者自己家人受到社会转型影响的事例） 3.出示西部开发10周年的一系列数据，了解党为缩小东西部差距所做的努力。学生自由交流看法，并谈感想。 活动七： 实现平等，任重道远 展望全面建设小康社会、构建和谐社会的美好蓝图，配以相应的解说。 设计活动，加深学生的认识，更好的理解课本知识点。 授 课 过 程 教师活动 学生活动 二级备课 三、课堂诊断： 多媒体出示 1、选择题 （1）人人生而平等，没有高低贵贱之分，这主要体现在（ ） ①人人都想有同等的教育和社会地位，获得同等的报酬 ②每个人的生命都同样宝贵，同等重要③每个人的人格尊严都应得到同样的尊重 ④每个人都可以直接参与国家的各项管理活动 A.①② B.②③④ C.①②④ D.②③ （2）、①国家为实现社会的公平、平等提供制度保障 ②我国城乡之间发展不平衡的问题还相当突出 ③提高弱势群体的生活水平、实现社会的平等任重而道远 ④这些制度为公民权利的实现创造了公平、公正的社会环境 A.①②③④　B.①②④ C.①③④　　D.①④ （4）、我国为公民实现平等权利创造着各种条件，但我国在社会资源分配上仍存在不均衡、社会成员间收入差距扩大等现象，这是因为（ ） ①我国生产力发展水平比较落后②平等不利于调动人们的积极性 ③我国制度建设还不够完善④实现平等是不可能的 A.①②　B.①③ C.②③④　　D. ②③ 2、材料题 （1）、小明家境优越，家里有宽敞的住房、名牌。最让他骄傲的是有一个有求必应的当老板的爸爸。因此，他瞧不起办理家庭经济条件较差的同学，认为他们低人一等。 1、假如你是小明的同学，你会对他说些什么？ 2、如你是小明，你会怎么做？ （2）、在