八年级下册巴金8短文两篇《日》《月》.pptVIP

学习目标 1、了解作家、作品，学习并掌握生字新词。 2、把握作者思路和文章语境，概括贯穿两者之间的主题思想。 3、理解、感受并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自己的人生理想和信念。 1、《日》描写的对象是什么？ 2、他们的行为、意愿分别是什么？ 3、他们的共同目标又是什么？ 4、在这里，“火”“日”与“飞蛾” “夸父”有着怎样的象征意义呢？ “火”“日”象征着光明、温暖 …… “飞蛾”“夸父”象征着为了追求光和热而不惜牺牲自己生命的人。 《日》主题 《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。 这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。 为着追求光和热，宁愿舍弃自己的生命。愿做人间的飞蛾，飞向火热的日球。看来，“日”确实让我们感受那喷薄而出的热情和希望。 下面，我们一起来体验“月”的细腻幽静吧。 月 2.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 《月》主题 《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“姮