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設 計 者 ※TKUA93(A) 25邱耀加 主 題 數與量 適用年級 四年級 分年細目 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、「兆」之位名），並作位值單位的換算。 評量重點 能進行位值單位的換算 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 (政府計畫在5年內收到6兆的稅金，小朋友想想看政府1個月需收多少稅金？ （1.）1兆 （2.）1000億 （3.）100億 （4.）10億 (選 (選 ( 樂透９９期已開獎了，這期的頭獎獎金為１７０００００００元，請問是等於以下哪一個選項 １千７百萬 １百７０萬 １億７０００萬 ( 與生活連結 能形成概念 ( 能促進思考 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞析者 建議說明 設 計 者 ※※TKU93A03 王詩瑋 主 題 數與量 適用年級 四年級 分年細目 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、「兆」之位名），並作位值單位的換算。認識由「個、十、百、千」及「萬、億、兆」所組成的位名及其形成的計數系統進行兩階或跨階單位的換算 設 計 者 ※※※TKU94A16鄭嘉川 主 題 數與量 適用年級 四年級 分年細目 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、「兆」之位名），並作位值單位的換算。 評量重點 能認識大數（含「億」、「兆」之位名） 知道位值單位換算。 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 ( 有一天爸爸買樂透，結果幸運的中了頭獎，銀行公佈頭獎者可分到一億五十萬元，爸爸高興的請小名以阿拉伯數字寫給他看，請問小名要如何表示呢？ 1、150000000元 2、105000000元 3、100500000元 (選 (選 ( 有一天爸爸買樂透，結果幸運的中了頭獎，銀行公佈頭獎者可分到一億五十萬元，爸爸高興的請小名以阿拉伯數字寫給他看，請問小名要如何表示呢？ 1、150000000元 2、105000000元 3、100500000元 ( 與生活連結 ( ( 能形成概念 ( ( 能促進思考 ( 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞析者 昀締、千恩、心穎、嘉莉 建議說明 心穎：題型滿符合生活化的。 設 計 者 ※※※TKU93A09盛家絹 主 題 數與量 適用年級 四年級 分年細目 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、「兆」之位名），並作位值單位的換算。 評量重點 利用計算紙鈔跟錢幣的問題，認識到萬位等大數，並作位值單位的換算。 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 ( 爸爸跟媽媽正在數這個月要存進銀行的錢，媽媽說總共64581元，爸爸說總共兩萬九千五百八十一元，請問誰說的對呢? □ 爸爸 □ 媽媽 (選 (選 ( 爸爸跟媽媽正在數這個月要存進銀行的錢，媽媽說總共64500元，爸爸說總共五萬九千五百元，請問誰說的對呢? □ 爸爸 □ 媽媽 ( 與生活連結 ( ( 能形成概念 ( 能促進思考 ( ( 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞析者 怡蕙、子嘉、桂蓉、怡君 建議說明 存錢通常是整數的，不應該有零錢。 設 計 者 ※※TKU93A26林子嵐 主 題 數與量 適用年級 四年級 分年細目 4-n-01 評量重點 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並作位值單位的換算。 修正前 自我評量觀點 （可重複勾(選） 修正後 ( 這次的樂透頭獎金額高達兩億三百萬，請問下列哪個寫法正確？ (1) 203000000 (2) 230000000 (3)承上題，開獎結果有四人中獎，請問這四個人每個人可以分得多少獎金？(請列出你個算式) (選 (選 (這次的樂透頭獎金額高達兩億三百萬，請問下列哪個寫法正確？ (1) 203000000 (2) 230000000 (3)承上題，開獎結果有四人中獎，請問這四個人每個人可以分得多少獎金？(請列出你個算式) ( 與生活連結 ( ( 能形成概念 ( ( 能促進思考 ( 提供修正機會 過於枝節 過於強調熟練 賞析者 李佳潤，黃瓊慧，吳妮晏，康珮甄，吳艾臻 建議說明 設 計 者 ※※方郁琪 主 題 數與量 適用年級 四年級 分年細目 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認