幼儿故事的创编.ppt

幼儿故事的创作 教学分析： 认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创编方法 技能目标：能创编幼儿生活故事 情感目标：通过创编培养可爱的童心　 教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法 教学难点：创编生动的幼儿生活故事 教学方法：讲授法、举例法 教学时间：　　　课时 　 复习：幼儿故事的类型 幼儿民间故事：《聪明的阿凡提》 幼儿动物故事：《小熊洗澡》 幼儿历史故事：《田单的火牛阵》 幼儿人物故事：《孔融让梨》 幼儿知识故事：《小花猫的胡子》 幼儿故事的要素 何时 何地 何人 何事 何故 幼儿故事的创作 一、写什么？ 写发生在幼儿身上、身旁、有趣味、有意义的事，写幼儿感兴趣的事情。 人物：顽皮的人、老实的人、好笑的人、聪明的人、犯错的人、爱学习的人…… 事件：高兴的事、难忘的事、烦人的事、激动的事…… 二、怎么写___ (一)选材立意的要求: 1、体现孩子积极向上、纯真美好的思想感情； 2、重视孩子们富有幻想色彩的生活情景； 3、重视小题材包含的大主题，即以小见大 A、如何确立主题？ 好的行为习惯：文明礼貌、不说谎、讲卫生、不迟到、不挑食、不损害公物、听妈妈的话、帮助他人、学会分享…… 要了解的知识：水的变化、月亮的变化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉的姿势…… 好的性格：坚强、好奇、专心、自己动手、团结友爱、勇敢、机智…… （二）结构上的要求—— 情节上的一般要求： 1、开门见山，交待清楚； 2、线索单纯，顺序展开； 3、结构完整，有头有尾。 如何使故事扣人心弦？ 情节要真实、生动，跌宕起伏。 1、设置人物:主要任务、次要人物 2、安排环境：无法解决的难题和逆境 3、设置悬念或者波折：P102 4、交代结果或者原因：好的结果、坏的结果 5、引导思考。 （三）人物描写的要求： 塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的细节描写 课堂实践 以小猴为人物，创作一个幼儿故事，结合幼儿生活内容，发挥创意，创作或者改编出一个幼儿故事。 温馨提示：不听话的小猴、小猴摘桃子、马虎的小猴、小猴逛商场、小猴学写字、小猴的红屁股、小猴孵鸡蛋（乐于助人）………… 小猴落水了 一个风和日丽的下午，小猴在小河边踢球玩滑板。猴妈妈看见了说：“小猴，不要在河边玩，那样容易摔下去。”小猴就是不听还在那里顶嘴，说：“打死我也不，打死我也不……”正说着滑板车一溜烟的直冲下了河岸，小猴落水了，猴妈妈焦急的转来转去，想办法。突然，她心生一计，把小猴的球扔给了小猴，她教小猴抱着球，两腿使劲用力拍打水，在妈妈的帮助下小猴终于上岸了。它说：”对不起妈妈我错了，妈妈说：“知错能改就是好孩子。”小猴高兴的说：“我还是好孩子！” 小猴近视了 从前有一座美丽的森林,里面住着小猴一家，它们一家过着快乐的生活！  有一天，小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小猴就认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他同学布置了一项作业——回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛！小猴一听，可高兴了，心里想：识字可是我的强项，我要争取拿第一。白天，他有时躺在草地上看书、识字;有时倒挂在树枝上看书；阳光直射的地方他也看，光线暗弱的地方他也看；晚上就在电视机前一个字一个字地认过去。妈妈劝他不要那么近看，眼睛会坏了的，可他就是不听。  几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。?  竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般”这个句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜，小猴，得了最后一名。  小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世界上没有后悔药！ 　 不听话的小猴 一天,小猴要去外面玩耍,刚一出门,就看见每家每户都有一辆漂亮的小汽车,它想:我要是也有一辆漂亮的小汽车,那该多好啊!于是,他立即买了一辆漂亮的小汽车,可刚要坐上去开车的时候.一位上了年纪的大象伯伯严肃地说:“你还没有考上驾照，还不能开车。”小猴若无其事的说：“没关系，只要有车就可以开了。”小猴没有听大象伯伯的话。立刻把车开走了。　 小猴把车一摇一晃的开到了小猪家，他高兴的问小猪：“要不要坐我漂亮的车？”小猪看了看小