幼儿教育机构识字儿歌.doc

幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。你可以试试卓人教育的右脑照相识字映像阅读? 剑桥英语冬令营，充实在梓学（天津幼儿少儿英语） 天津幼儿教育机构梓学教育幼儿拼音课程简介?? 我们梓学教育根据广大家长的要求，开设幼儿汉语拼音学习训练班。特聘请教学经验丰富优秀教师授课，为即将升入小学一年级和小学学习的学生打下扎实的基础。 教学对象：4-6岁学龄前儿童 课程内容与目标 1、学会、读准23个声母、24个韵母，掌握4个声调；能正确工整地书写声母、韵母和音节。 2、掌握16个整体认读音节，能正确区分容易混淆的声母、韵母、音调等。 3、学会汉语拼音拼读方法，能准确地拼读音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 4、巩固容易混淆的读音，提高辨音能力；学会用汉语拼音辅助阅读，激发学习汉语的兴趣。 课程特色 小班授课，5-8人，每周一次课，2小时/次课 多媒体互动软件教学，游戏贯穿始终 以学生主体，老师为主导，学生全程参与学习过程，激发兴趣 课堂内容当堂练，保证上课效果 课后反馈形式多样，即面对面沟通、电话沟通，及时解决孩子问题 梓学教育坚强团队，致力于为家长解决在教育孩子过程中遇到的困惑，如您有任何问题，均可咨询梓学教育团队。 梓学教育下设：幼儿识字，幼儿拼音，幼儿少儿剑桥英语，少儿作文，小主持人等几大精品课程，均可免费提供课程体验，欢迎您前来预约体验。 幼儿识字阅读，是在历史发展的过程中，形成的一种，对幼儿成长发展大有帮助的一种阅读方式，通过幼儿识字阅读，让幼儿更好的进行成长。因此人类创造了人所独具的、高度文明的语言文字系统，婴幼儿在个体发展的短短数年中，以惊人的能力掌握了这一抽象的符号系统。语言、文字为幼儿共享经验和社会交流作了最大的贡献。早期阅读又以文字对幼儿进行文化熏陶，为幼儿发展开辟了新天地，早期阅读让幼儿从小爱文字、学文字，在认识和运用文字的过程中使自己得到发展。 有的人认为幼儿智力发育不完全，过早让幼儿识字阅读会增加幼儿的负担;甚至使幼儿产生厌学情绪。也有人则担心过早识字会使幼儿在进入小学后产生上课注意力不集中、骄傲自满等不良现象，从而影响小学阶段的学习。 认为这种担心是多余的。实际上早期识字，因为婴幼儿已经具备识字的生理、心理机制。在婴幼儿早期，成人通过阅读，向他们灌输某些今后有用的、有价值的或难度较大的书面语言知识和行为模式是极其必要的。新近的有关研究也证明，儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音和实体的联系更为容易。 同时目前的研究成果还告诉我们，经过早期阅读培养的儿童有良好的语言能力，并且证明它与儿童入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关关系。早期开始阅读识字的孩子，智力发展较迅速，阅读兴趣和能力较高，知识丰富，个性发展良好。 幼儿识字阅读是学前期必不可少的一顶有特殊意义的活动，因为书是人们一生的伴侣。因此，鼓励家长读书给孩子听，陪孩子读，一起理解，一起感受与认识，因为这样既能让孩子享受阅读书本、认识文字与了解知识的乐趣，促成他养成终生阅读的好习惯，使书籍真正成为儿童认识世界的一个窗口，而且还建立起了最为重要、最为珍贵的亲子关系。 ? 李和快速幼儿识字教材（一）?? 第一首 ? 自 然 歌 天 地 日 月 星 金 木 水 火 土 气 象 风 雨 云 山 川 石 草 竹 井 田 长 禾 苗 瓜 豆 果 米 谷 第二首 ? 时 间 运 动 歌 春 夏 秋 冬 季 生 产 要 进 行 出 入 坐 立 躺 来 去 走 止 停 古 今 早 午 夕 时 刻 愿 安 宁 第三首 数 量 歌 ? 六 七 八 九 十 一 二 三 四 五 个 十 百 千 万 甲 乙 丙 丁 戊 丈 尺 寸 元 角 分 斤 两 克 升 亩 度 要 想 弄 得 清 赶 快 学 算 术 第四首 怪 鸟 歌 飞 来 一 只 长 尾 巴 鸟 马 面 牛 头 山 羊 角 鱼 目 猪 耳 大 象 鼻 虎 口 犬 牙 龙 凤 爪 豺 狼 心 呦，兔 皮 毛 筋 骨 多 呦，血 肉 少 你 若 问 它 是 什 么 我 说 它 是 怪 怪 鸟 第五首 我 的 祖 国 我 的 祖 国 疆 域 非 常 辽 阔 东 面 有 海 洋 西 边 有 沙 漠 北 部 冬 天 寒 冷 夏 季 炎 热 南 方 全 年 产 瓜 果 ? 山 川 峻 秀 资 源 广 博 江 河 湖 泊 鱼 虾 多 星 罗 棋 布 岛 屿 在 海 洋 中闪 烁 等 待 儿 女 去 开 拓