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1.5《我的四季》教案 1《我的四季》教案 生命如四季。（a） 段解：点明生命犹如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。（b）可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予（）。我无须问为什么，也无须遐想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己耕种的土地。（d） 我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。（e） 每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。（f）我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 （g） 段解：在生命的春天里应担负责任，播种希望。 艰辛无比 担负责任 四季之春 人生之春 劳作期盼 播种希望 a作者为什么把生命比作四季？这样开头有什么好处？把生命比做四季，开篇点题，总领全。将生命的历程比作大自然的四季，四季的春夏秋冬，对应人生的少年、青年、中年、和晚年，阐明题目内涵，生动而富有哲理。 b“细瘦的胳膊”“树根”“石块”这些词语形象地表达了什么意思？“细瘦的胳膊”是说自己身体尚不强壮，“成长”“石块”比喻成长中遇到的各种困惑和阻碍，这句话形象地说明了生命历程中遇到的困难。 “我的责任”在中指的是什么？“我的责任”在中指的是在（人生）贫瘠的土地上耕耘、播种。 d作者为什么不企望别人的代替？决不企望意在表明：一个人到世上，就要为自己的生命负责，就要承担起自己应尽的责任，谁也不能代替自己的奋斗，生命的质量由自己决定。 e“希望”指什么？“希望”指希冀着生命在这里发芽、生长、开花、结果。 f作者这个比喻有什么样的表达效果？这个比喻生动形象地说明了自己对未的希望。 g解释一下这句话的含义？这句话的意思是一个人一旦有了信念和目标，他就会全身心投入到生命的奋斗当中。，表明了理想对于生命的重要意义。 夏日，我曾因干旱，（a）站在地头上，焦灼地盼过南的风，吹载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！（b）盼着、盼着，有风吹过了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！（）我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 （d） 没有充分的准备，便急促进上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水，才发现没有带上盛它的容器。（e）仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！（f） 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，但夭折了。 （g） 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。 （h） 段解：写生命的夏天，经历挫折，重新开始，才能使弱者变为强者。 艰辛流汗 经历挫折 四季之夏 人生之夏 风风雨雨 弱者娈强 a“夏日”的“干旱”比喻什么？夏季的干旱，比喻不利于成功的因素。 b“望眼欲穿”反复使用，有什么作用？反复的手法的使用，表达了急切盼望帮助的心情。这种强烈的渴盼中，为下经过千辛万苦找到水却发现没带盛水的容器而感到痛心、懊恼的情绪作了铺垫。 “痴心妄想”比喻什么？“痴心妄想”的比喻，表现了这一想法的不可实现性。 d这句话有什么具体含义？含义是在经历了挫折之后，自己彻悟到：在挫折面前只有靠自己的奋斗，才能摆脱困境，自己和生命只能由自己去把握、去拼搏。 e这句话形象地告诉我们什么道理？没有带容器从反面形象地说明，对人的一生说，机遇重要，但奋斗比机遇更重要，没有了奋斗，机遇了也抓捕不住，只能无可奈何。 f“检点自己”说明了什么？“检点自己”形象地说明了生命的过失给作者带的心灵的极端痛苦。 g“没有长成的谷穗”“夭折”有什么比喻意？“没有长成的谷穗”