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2014年五年级英语上册第六单元教案(PEP新版) 五年级上册英语教案 Unit 6 In a nature par 教学目标 1 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets tal”中的词汇和句子。 2 能用句型“Are / Is there …?”和“es, there are / is N, there arent / isn’t”进行问答练习。 3 掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。 4 能读懂“Str tie”部分的趣味故事。 能听懂、会唱歌曲“In a nature par”。 6 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 7 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。 8 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。 9 培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足感。 教学重点 1 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets tal”中的词汇和句子。 2 能用句型“Are / Is there …?”和“es, there are / is N, there arent / isn’t”进行问答练习。 教学难点 1 There be句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。 2 A、B部分“Lets tal”中的内容。 教学安排 第一时：A Lets learn A Dra and as 第二时：A Lets tr A Let’s tal 第三时：B Lets learn B rite and sa 第四时：B Lets tr B Let’s tal 第五时：A Lets spell B Let’s rap it up 第六时：B Read and rite B Lets he Str tie第一时 时目标 1 能听、说、读、写单词“frest”，“river”，“lae”，“untain”和“hill”。 2 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“es, there is”。 3 能完成“Dra and as”部分的绘画和问答任务。 4 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。 教学重点 1 能听、说、读、写单词“frest”，“river”，“lae”，“untain”和“hill”。 2 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“es, there is”。 教学难点 单词“untain”的发音较难，要带领学生反复操练。 教学准备 1 教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。 2 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、前热身（ar-up） 1 Free tal T: Gd rning, everne H are u tda? Ss: Fine, than u T: Nie t see u again Ss: Nie t see u, t 2 教师播放歌曲“A pht f e”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃堂气氛，激发学生的学习热情。 二、前预习（Previe） 教师出示两张图片，一张是城市环境恶劣的图片，另一张是城市井然有序、空气清新的图片，问：“hih piture d u lie? h?”。 教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片，；另一张是环境优美的乡村图片，问：“hih piture d u lie? h?” 三、新呈现（Presentatin） 1 A Lets learn (1) 教学新单词 教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“hats this?”，学生回答：“Its a tree”，然后教师再添加几棵树，说：“N its a frest Read after e, please Frest, it’s a frest”。 教师在树旁边画一条小河，说：“h, there is a river Read after e, please River, there is a river”。 教师在小河旁边画一个湖，说：“hats beside the river? It’s a lae Read after e, please Lae, it’s a lae”。 教师在树的另一边画一座大和一座小，说：“L, there is a untain and a hill beside the frest The big ne is the untain and the sall ne is the hill” 教师总结：L at the blabard n There is a nature par H beautiful! Lets have a l at se nie nature par ⑥ 教师用多媒