2014年四年级数学上册三四单元导学案(青岛版).docVIP

2014年四年级数学上册三四单元导学案(青岛版) 题：第三单元 《整百数乘整十数的口算》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、能说出整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进行计算。 2、能交流各自口算法的过程，提高合作、交流的能力。 学习过程： 一、自主学习 1、我会算。 30×4＝ 7×300＝ 700×8＝ 6×0＝ 10×3＝ ×800＝ 我知道整十整百数乘一位数的口算方法： ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2、阅读教材第 33、34页。 思考：如何口算整百数（几百几十数）乘整十数？ 3、尝试练习： 口算： 100×20 120×10 二、合作探究 1、自学本红点问题有关内容： 根据红点（1）我发现： 因为400×2得（ ）个百，就是（ ），400×20的得数是400×2的（ ）倍，所以是（ ）。 4×2＝8，然后再在8后面添（ ）个0，就是（ ）。 小结：整百数乘整十数的口算，可以先把（ ）相乘，乘完后看（ ）一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。 2、小组合作： 讨论：口算60×700 10×30 我的想法：_________________________________________________________________ 小组其他同学的想法：_______________________________________________________ 3、 小组内共同完善整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法： ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、班级展示 1、各小组将本组的口算方法向全班同学汇报。 2、汇报时，其他小组可以补充或质疑。 四、梳理拓展 说一说本节你有什么收获？ 如何口算整百数（几百几十数）乘整十数？ 五、达标检测 1、口算方法我最妙。 20×3＝ 20×80＝ 600×40＝ 30×20＝ 200×3＝ 200×80＝ 0×4＝ 20×20＝ 2、火眼金睛: 300×20＝600 400×0＝200 60×0＝300 3、本第34页自主练习第2、、6题 （先独立完成再组内互相说） 题：第三单元 《三位数乘两位数的笔算》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、我能掌握三位数乘两位数的计算方法。 2、我能用迁移类推的方法解决问题，感受数学知识和方法的内在联系。 学习过程： 一、自主学习 知识衔接： 1、用竖式计算。 123×2＝ 23×32＝ 360×7 406×8 说一说你是怎样计算的，计算时应该注意哪些问题？ 2、我会预习：阅读教材36、37页。 (1)我发现：买114袋谷子要花多少钱？ 根据114×3和114×20的结果，你能尝试完成下面的笔算吗？ 1 1 4 × 2 3 （ ） …… （ ）×（ ）的积 （ ） …… （ ）×（ ）的积 （ ） …… （ ）+（ ） 的和 笔算三位数乘两位数的计算方法： 用两位数的（ ）位和（ ）位上的数依次分别去乘三位数。 用两位数的哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和（　　）对齐。 把两次乘得的积（　　　）起。 思考：竖式计算时要注意（　　　　　 　） 比较竖式，你发现三位数乘两位数和两位数乘两位数在计算方法上有什么相同和不同的地方？ (2)买340袋玉米需要花多少钱？ 我发现：340×21在列竖式时，有两种算法： 第一种： 3 4 0 × 2 1 （ 3 4 0 ） …… （ ）×（ ）的积 （ 6 8 0 ） …… （ ）×（ ）的积 （ 7 1 4 0 ） 第二种：先算34×21得（ ），再在（ ）后面添写（ ） 3 4 0 × 2 1 3 4 6 8 7 1 4 0 二、合作探究 估算：每袋饲料重46千克，买20袋，用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？ 我的想法：小组其他同学的想法： 估算这类问题时应注意： 三、班级展示 1、各小组将本组的计算方法、想法向全班同学汇报。 2、汇