2014年新版五年级英语上册第一单元教案(1-3课时).docVIP

2014年新版五年级英语上册第一单元教案(1-3课时) 常县第一小学电子备专用表2014学年第一学期 五 年级 英语 学科备组 教学 内容Unit1 hats he lie ? A let’s learn As and anser第 1 时备时间教学 目标1、能够正确听、说、读、写表示人物外貌和性格特征的形容词。 2、了解不同的称呼r z iss rs 3、学会句型hs ur art teaher ? r nes Is he ung ? es, he is N, he isn’t h’s rs Sith ? She’s the head teaher 教学重、难点1、正确听、说、读、写表示人物外貌和性格特征的形容词。 2、学习句型hs ur art teaher ? r nes Is he ung ? es, he is N, he isn’t h’s rs Sith ? She’s the head teaher 教学 准备班级任教师的照片、ppt 教 学 过 程 一、复习各类书本导入 1、教师出示自己的教科书，并对学生说，“l , I have a b , an English b ” 2、引导学生拿出自己拥有的b ,并用句型“I have a b ” 3、用ppt 简单集中复习例如hinese b English b 等 并且从中扩展一些词汇Siene b\ ral Eduatin b \puter\ alligraph \Lal urse \prehensive pratie urse 4、把b 更改为teaher ，引导学生认读 二、学习新句型 1、hs ur teaher ? 学习完teaher 之后，教师就顺着堂问学生：“h is ur teaher ?” 学生回答出之后，教师接着用句型：“Is he \she?” 2、Is he \she ? (ung \ld \funn \ind \strit ) aT：h is ur hinese teaher ? S ： iss Fan T：Is she ld ? (图片出示一张老头的小图片） S ： N,she isnt T：Is she ung ? (图片出示一张老头的小图片） S ：es,she is b、把单词ld ung 这两个单词拿出认读和拼写。 、T：h is ur aths teaher ? S ： iss Zeng T：Is she ind ? (ind出示意思） S ： N,she isnt T：Is she strit ? (出示意思） S ：es,she is d、把单词ind strit 这两个单词拿出认读和拼写。 三、学生编对话练习 学生两人一组对所学句型进行编对话练习 s1：h is ur hinese teaher ? S2 ： iss Fan S1：Is she ld ? S2 ： N,she isnt S1：Is she ung ? S2 ：es,she is (拓展询问对方的好朋友长得怎么样？） 四、as and anser 出示一张校长的照片出示句型h is r Xu ? 引导学生说出，he is ur head teaher 继续巩固句型Is he funn ? es , he is N, he isnt 五、化视窗 关于 r, rs, iss, s 等称谓语 1)r(先生)用于男人的姓前，rs(夫人，太太)，iss(小姐)，s(女士)等用于女人的姓前。这些称谓语的共同特征是，它们要么与姓名连用，要么只与姓连用，而不能只与名连用。如一个叫 hn Sith 的人，人们可以称他 r hn Sith, 或 r Sith, 但不能称 r hn。 2)男性称谓语 r 既可用于已婚者也可用于未婚者，而女性称谓语 rs 只用于已婚者，iss 通常只用于未婚者。有的妇女认为这是不公平的，因为她们认为，称呼男性的 r 不论婚否，而称呼女性的 iss 和 rs却让人一目了然地知其婚否情况，于是她们就创造了 s 这个不论婚否的女性称谓词。 不过有趣的是，美国近年有一种新的趋向，就是人们对自己不了解的妇女，包括年龄较大的妇女，也用 iss 称呼。这反映了妇女喜欢自己青春常驻且人们又投其所好的心理。 六、练习 七、板书设计 h is ur hinese teaher ? iss Fan Is she \he ld \ind \funn\ung\strit? N,she\he isnt es,she is 常县第一小学电子备专用表2014学年第一学期 五 年级 英语 学科备组 主备者 饶静 共享者 夏丽芳、占海燕 教学 内容Unit1 hats he l