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2014年新版PEP五年级英语上册第六单元教案 Unit 6 In a nature par 题Unit 6 型新 授 教学目标知识目标1能够掌握A,B部分Lets learn和Lets tal中的四会单词和重点句子。 2能够了解Lets spell中字母组合“u”的发音规律及例词的读音。 3能够听、说、认、读Lets tal和Read and rite部分的三会单词和句子。 4能够了解Read and rite，Str tie等部分的内容。 能力目标1能够简单描述自然公园 2能够运用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答。 3能够听懂并会唱歌曲In a nature par 情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。增强学生的环境保护意识。教育学生摒弃亲城市远农村的思想。 教学准备教学重点掌握there be 句型的一般疑问句式。 教学难点能够熟练地运用句型Is there…?询问某处是否有某物以及用es,there is/N,there isn’t回答别人的询问。 教具教学磁带 教学方法 图示法 情境教学法 操练法 时 分 配第一时：A部分 Lets tr Let’s tal 第二时：A部分lets learn Dra and as 第三时：A部分Lets spell 第四时：B部分Lets tr Let’s tal 第五时：B部分lets learn rite and sa 第六时：B部分Read and rite, Str tie等部分的内容 第 一 时 教学目标知识目标1能够听、说、认、读、写单词river,lae,,frest及重点句子Is there a river in the frest? es,there is/N,there isnt 2能够听、说、认读单词和短语bating,g bating 能力目标灵活运用句型Is there…? es, there is /N,there isnt询问和回答某处是否有某物。 情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。 教学准备重点掌握there be 句型的一般疑问句式。 难点能够熟练地运用句型Is there…?询问某处是否有某物以及用es,there is/N,there isnt回答别人的询问。 教具教学磁带 教、学方法 图示法 情境教学法 操练法 教 学 过 程 设 计修 补 1．热身和复习（ar up and revisin）1播放第五单元歌曲A pht f e,师生齐唱。 2教师出示自己的房间照片，边指导学生看照片边介绍：This is r There is a bed, a des, a hair and a pht There are t plants near the bed The puter is n the des The bs are n the des, t The pht is behind the dr I lie r教师可以让学生一边看照片一边跟着教师介绍。 3四人一组分别就教室的环境布置进行介绍。每组推荐一名学生上台介绍。评一评谁介绍得最好，予以奖励。　　 2新呈现PresentatinLets tal 1上前，教师先让学生看插图，让学生根据插图内容猜测将学习的主要内容。然后教师指出图画中的几处景点——河流、湖泊和森林，让学生浏览，准备听录音，注意可能出现的生词。 2教师放录音，学生边听录音边看，自主理解并画出生词，将生词与教师之前所说地点相对照，看是否能匹配正确。 3教师请学生复述主要内容，了解学生对的理解情况。 4教师对学生所指出的生词进行讲解。 教师请一位英语好的学生和自己搭档，朗读。 6请学生操练对话并上台表演。 Lets tr 1．教师解释题意，学生阅读题干，看清所给的三个单词，回忆单词的读法及意思。 2．教师播放录音，请生说答案，最后再听一遍。　　 3 趣味操练 (Pratie)教师将学生分为男女生两组，男生中先站起一位学生，指着教室中的一处，询问“Is there a pht?” 女生中任意一位学生站起据实回答“es, there is”或“N, there isnt”回答后，女生再迅速向男生提问，男生按要求做出回答，游戏以此形式轮流交替继续，直到最后一方无法再提问，则另一方算赢。　　 作业 设计听读五遍。 完成相关练习册。 板书 设计Unit 6 In a nature par River lae frest Is there a river in the frest? es,there is/N,there isnt 教学 反思 第 二 时 教学目标知识目标巩固重点句型：Is there?es, there is/N, there isnt并能在情景中运用。能听、说、认、读四会单词