2015年五年级数学下册全册教案及单元测试题（北师大版）.docVIP

2015年五年级数学下册全册教案及单元测试题（北师大版） 教学设计 学　　校　双沟中心小学 年　　级　　五年级下册　 科　　目　　 数 学 　 授教师　　 教 学 进 度 ( 2014 – 201 )学年第( 二)学期( 五 )年级 周次月日至月日教学内容节次 12、24－2、28分数乘法4 23、3 －3、7分数乘法 33、10－3、14分数乘法 43、17－3、21长方体（一） 3、24－3、28长方体（一） 63、31 －4、4长方体（一） 74、7－4、11分数除法 84、14－4、18分数除法 94、21－4、2分数除法 104、28－、2分数除法 11、—、9长方体（二） 12、12－、1长方体（二） 13、19－、23长方体（二） 14、26－、30分数混合运算 16、2－6、6分数混合运算 66、9－6、13分数混合运算 176、16－6、20百分数 186、23－6、27百分数 196、30－7、4统计 207、7－7、11总复习 主管领导签阅 学 科 教 学 计 划 学情分析本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。 教学目标在第九册已有的知识的基础上，教学小数乘、除法运算以及整数、小数四则混合运算。培养学生良好的小数四则计算能力；在几何初步认识方面，教学多边形面积和一些简单的实际测量方法，继续发展学生的空间观念；在代数初步知识方面，教学用字母表示数，简易方程和列方程解应用题，进一步发展学生抽象思维能力，提高学生的解题能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 程要求1、结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。 2、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 3、理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 4、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。 、掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 6、理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。 8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 教材的重点重点： 1、理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2、理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 3、重点培养分析问题、解决问题的能力。 4、认识百分数的意义是重点，探索百分数与分数、小数互化的方法。 、了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法、 教材的难点1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。结合具体情境与操作理解分数除以整数的意义。 3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度理解的。 4、感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 程实施设想重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。 实现教育教学目标的措施1、认真学习教学大纲，熟悉全册教材，掌握教材，达到思想性、系统性和重、难点。 2、认真备，写好实用教案，精心设计堂结构。 3、对学生听提出严格要求，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。 4、认真组织好练习，有重点、有目的地安排练习题，既要有一定数量的基础题，要有一定综合练习题。 、对学生的作业做到全批全改，书写要求工整、清楚，对布置的外作业勤检查、较对。 6、每学完一小节进行小测，学习完一单元进行考核验收，对考核结果进行分析，查缺补漏，对成绩优秀的学生给予表扬、鼓励。 评价方法设计能在设计方案中获得成功的喜悦。 1、学生自评。 2、小组互评。 3、教师评价。 主管领导签阅 第一单元 分数乘法 题总第 1 时 分数乘法（一）型新授 教学目标1．结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 2．探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。 3．能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。 教学难点分析和解决分数乘整数的实际