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2.5整式的加法和减法教案 2　整式的加法和减法 第1时 【 教学目标】 知识与技能 理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则;熟练地求多项式的值 过程与方法 经历概念的形成过程和法则的探究过程,培养观察、归纳、概括能力,发展应用意识 情感态度 在独立思考的基础上,积极参与讨论,敢于发表自己的观点,从交流中获益 教学重点 合并同类项的概念、熟练地合并同类项和求多项式的值 教学难点 找出同类项并正确的合并 【教学过程】 一、情景导入,初步认知 同学们都有自己的存钱罐吧,想一想,那么多的硬币,你有什么方法可以又快又准确地数出你有多少钱呢? 在生活中,我们常常像分硬币这样把具有相同特征的事物归为一类数学上,在多项式的各个项中,我们也可以把具有相同特征的项归为一类 【教学说明】　从学生生活的实际问题出发,诱发学生对新知识的渴求和期望感,激发学生学习的求知欲,提高学生学习的兴趣,在实践中体会成功的快乐;同时也验证了数学于生活,与生活密切联系的道理 二、思考探究,获取新知 1如图,在一块长为x,宽为的草地中间,挖了一个面积为 x的水池后,剩余草地的面积是多少?2观察所列出的式子x- x,式子中的两项x、 x它们都有什么共同的特征? 【归纳结论】　含有的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项称为同类项 【教学说明】　通过各种不同类型的同类项题目,让学生充分发挥主体作用,从自