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2015年pep六年级英语下册unit4 Then and now导学案 Unit4 Then and n 备人侯万雪执教人 教学时间 总第（　 ）时 题Unit4 Then and n型新授第（　１ ）时 教学目标1、听、说、读、写四个新单词：dining hall、grass、g、ag 2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 3、能使用This is…或That is…句型介绍他人。 教学重难点1、重点：能够掌握本时四个四会单词并会在实际情景中运用。 2、难点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 前准备教师准备教学音频、ppt和单词卡片 教学过程 环节导案 学案个性修改 预习感知1、自己拼读单词：dining hall、grass、g、ag 2、预习P32-33对话，理解其中意思 自主学习 合作探究1、学习4个单词，先听录音，后跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆。 2、根据相关提示补全单词并写出其中意思。 D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ _______ _ g _ ______ 3、试翻译下列句子 （1）ur shl as sall （2）e didnt have a librar，and there erent an puter rs at all （3）There as n g either 展示交流小组交流，用自己的方式读出新单词。看哪一组即有创新又准确。胜利的一组奖励小红旗。 堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中意思。 D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ _______ _ g _ ______小结本节，我们学习了四个新单词，你会运用它们说句子吗？ 板书设计 Unit4 Then and n D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ _______ _ g _ ______ That’s = that is Then 当时 either也 备人侯万雪执教人 教学时间总第（ ）时 题Unit4 Then and n型新授第（ ２ ）时 教学目标1、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。 3、能够听懂并完成Part A Lets tr部分练习。 4、能够认读Part A Lets learn部分单词与词组 教学重难点1、重点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 2、难点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。 前准备教师准备教学音频、ppt 教学过程 环节导 案 学 案个性修改 预习感知1、前复习上堂所学的四个四会单词 2、预习P34 Lets tal部分对话 自主学习 合作探究１、复习单词。 D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ _______ _ g _ ______ 2．用所给词的适当形式填空。 （1）u ____（be nt）ver tall then （2）There_____（be）n Internet in tie （3）Grandpa_____（an nt）use puter then （4）There_____（be）an trees and flers there ten ears ag （）_____（read）this str，please展示交流小组交流、汇报。 堂达标检测或练习阅读PartA Lets tal部分对话完成下列问题 hat as Grandpas shl lie？ 小结 板书设计Unit4 Then and n There + as/ere + n + 主语 + 地点 There + asnt/eren’t + 主语 + 地点 Be ging t+动词原行 erent as uldn’t ere Read 备人侯万雪执教人 教学时间总第（ ）时 题Unit4 Then and n 型新授第（ ３ ）时 教学目标1、听、说、读、写三个新单词：ling、ie-sate、badintn 2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。 3、能听，说，读，写，并在情景中恰当运用句型及相关词汇：befre,I/he/she/it as …n,I/he/she/it…谈论或描述自己，家人及朋友过去到现在的变化。 教学重难点1、重点：能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。 2、难点：2、能够正确使用一