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《“番茄太阳”》教学设计八 《“番茄太阳”》教学设计八 作者：佚名转贴自：老百晓在线点击数：63 《“番茄太阳”》教学设计八 教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读。默读第四自然段。 　　　2、学会本生字，理解有生字组成的词语。 　　　3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好中的人物语言。 　　教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。 　　教学难点：理解中三处“番茄太阳”的含义。 　　教学准备：投影仪，小黑板。 　　教学时间：三时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时 　　教学要求： 　　　1、学会中的生字和后的词语，理解生字组成的词语。 　　　2、能正确、流利地朗读并了解的主要内容。 　　　3、联系分段。 　　教学重点： 　　　的生字和重点词语以及的朗读。 　　教学过程： 　　一、练习生活，导入新。 　　　1 在生活中你有没有看见过残疾人，他们是怎样生活的，你有没有想过帮助他们？ 　　　2 今天，我们要学习一篇与残疾人的生活有关。 　　　　（板书题：“番茄太阳”）大家读了题，一定会很惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子的呢？学了这篇以后，大家一定会明白。请大家读一读，看看中写了哪些人，写了什么事？ 　　二、初读。 　　　1、 请同学们自由轻声地朗读，了解中写了哪些人，写了什么事？