《在山的那边》人教七上23.docVIP

《在山的那边》人教七上23 《在的那边》教学设计　　 设计者：蔡瑞丰　　 　　 【教学目标】　　 1理解诗的象征意义及其蕴含的哲理，培养朗读和鉴赏诗歌的能力。 　　 2朗读——运用“自助餐式的学习菜单”，自主、合作、探究。 　　 3学习作者为实现理想百折不挠、坚持奋斗的精神。　　 【教学重点】　　 朗读、鉴赏。　　 【时安排】一时 　　 【教学流程】 　　 一、导入新 　　 同学们，今天我们尝试用一种新的方法学习著名诗人王家新的诗歌《在的那边》，现在先朗读。 　　 二、朗读 　　 要求 ：　　 （1）读得字正腔圆。　　 学生默读全诗，借助工具书，疏通字词、读准字音。 　　 重点字词：痴（hī）想 隐秘 诱惑 喧腾 瞬（shùn）间　　 （2）读得抑扬顿挫。　　 注意诵读中的语气、语速、语调、停顿、重音等。 　　 三、出示“学习菜单”，学生自主选择学习方法　　 “自助餐式”的学习菜单：　　 读一读：如果你喜欢朗读，可以通过朗读精彩语句品味诗歌深意。　　 吟一吟：倘若你爱好吟诗，可以吟诵与本内容、情感相关的诗歌。　　 说一说：假若你擅长积累，可以讲一个和内容有关的故事。　　 讲一讲：或许你善于表达，可以讲述自己的亲身体验和感悟。　　 赏一赏：也许你长于鉴赏，可以多角度赏析。　　 问一问：或者你善于发问，可以　向　老师、同学质疑，请求帮助解决。　　 四、学生自主学习过程　　 学生可