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从全等到相似 第二十讲 飞跃-从全等到相似 全等三角形是相似三角形的相似比等于1的特殊情况，从全等到相似是 认识上的一个巨大飞跃，不但认识形式上有质的变化．而且思维方式也产生突变，相等是全等三角形的主旋律，在相似形的问题中出现的线段间的关系比全等形中的等量关系复杂，不仅有比例式，还有等积式、平方式、线段乘积的和、差、线段比的和差等． 通过寻找(或构造)相似三角形，用以计算或论证的方法，我们称为相似三角形法，在线段长度的计算、角相等的证明、比例线段的证明等方面有广泛的应用，是几何学中应用最广泛的方法之一． 熟悉以下形如“A型”、“X型”“子母型”等相似三角形． 例题求解 【例1】如图，△AB中，AB=60’°，点P是△AB内一点，使得APB=∠BP=∠PA，且PA=8，P=6，则PB= ． (全国初中数学竞赛题) 思路点拨 PA、PB、P分别是△ABP、△BP的边，从判定这两个三角形的关系入手． 注 相似是几何中的一个概念，但相似性不仅表现在事物的几何形态上，而且还体现在事物的功能、结构、原理上． 类比推理也贯穿在物理学的全部发展过程中，著名物理学家麦克斯韦曾说：“借助类比，我试图以便利的形式提出研究电现象所必须的数学手段和公式．” 在新事物面前，人们往往习惯于把它们与原有的、熟 知的事物相比．这里蕴含的思想方法就是类比． 【例2】 a、b、分别是△AB的三边的长，且 ，则它的内角A、B的关系是( ) A．Bgt;2∠A B．B=2∠A ．Blt;2∠A D．不确定 (全国初中数学联赛试题) 思路点拨 先化简已知等式，根据所得等式构造相应线段，通过全等或相似寻找角的关系． 【例3】 如图，在△AB中，AB=A，AD是中线，P是AD上一点，过作FAB，延长BP交A于E，交F于F．求证：BP2=PE×PF (吉林省中考题) 思路点拨 由于BP、PE、PF在同一条直线上，所以必须通过作辅助线寻找等线段转化问题． 【例4】 如图，在矩形ABD中，E为AD的中点，EFE交AB于F，连结F(ABgt;AE) ． (1)△AEF与△EF是否相似，若相似，证明你的结论，若不相似，请说明理由； (2)设 ，是否存在这样的 值，使△AEF与△BF相似?若存在，证明你的结论并求出 的值：若不存在，说明理由． (重庆市中考题) 思路点拨 本例是一道存在性探索问题，对于(2)，假设存在，则Rt△AEF与Rt△BF中有一对锐角相等，怎样由边的比值得出角的关系?不妨从特殊角入手，逆推求出 的值． 【例】 如图，△AB和△AlBl1均为正三角形，B和B11的中点均为D．求证：AA11． (重庆市竞赛题) 思路点拨 作出等边三角形最基本的辅助线，并延长AAl交l于E，寻找相似三角形，证明A=90°． 注 比例 线段(或等积式的)证明是几何问题中的常见题型．基本证法有： (1)从相似三角形入手； (2)利用平行截割定理． 有时需根据要证明的式子，过恰当的点作平行线，在具体证明过程中，常常要作等线段代换、等比代抉或等积代换，以促使问题的转化． 将问题置于几何问题的背景中探索，要综合运用几何代数知识，多角度思考尝试，需要注意的是，若题目没有指出具体的对应关系，结论常常具有不确定性，需要分类讨论． 学力训练 1．如图，由边长为1的2个小正方形组成的正方形网格上有一个△AB，在网格上，画出一个与△AB相似且面积最大的△A1Bl1，使它的三个顶点都落在小正方形的顶点上，则△A1Bl1的面积是 ． (泰州市中考题) 2．如图，在△AB中，AB=1，A=12，AD是BA的外角平分线，DEAB交A的延长线于点，那么E= ． (重庆市中考题) 3．如图，正方形ABD的边长为2，AE=BE，N=1，线段N的两端点在B、D上滑动，当= 时，△AED与以、N、为顶点的三角 形相似． (桂林市中考题) 4．如图，在正方形ABD中，E是B的中点，F是D上一点，AEEF，有下列结论：BAE=30°；E2=AB×F；F= D；ABE∽△AEF．其中正确结论的序号是 ． (黄冈市中考题) ．如图，在△AB中，BA=90°，D是B中点，AEAD交B延长线于点E，则结论正确的是( ) A ．△AEDtAD B．△AEBAD ．△BAEAE D．△AEDA (江苏省竞赛题)6．如图，梯形ABD中，ADB，AB=90°，对角线ABD于P，若 ， 则 的值是（ ） A． B． ． D． (2000年绍兴市中考题) 7．如图，将△ADE绕正方形ABD的顶点A顺时针旋转90°，得△ABF，连结EF交AB于H，则下列结论错误的是( ) A．AEAF B． EF：AF= ．AF2=FH×FE D． (黑龙江省中考题) 8．如图，在等边△AB中，P为