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从测算家庭电路说起 第十五 从测算家庭电路说起 第一节 科学探究：电流做功与那些因素有关 学习目标 1从能量转化的角度认识电能，从电能转化的角度认识电功。 2通过实验探究，认识电流做功的相关因素。会应用电功的计算公式进行简单的计算。 3会读家用电能表，会计算电费。 前准备 1复习回忆 （1）要实现能量的转化必须通过做功。 （2）改变物体内能的方法有 和 ，做功的实质是 ，热传递是____________________________。 2预习记录 通过预习，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下： 合作探究 一、怎样测算家庭电费 活动1：认识电能和电功 通过对生活中电能应用事例的观察和讨论，完成填空。 a用电照明时，通过________做功，______转化为 ___ 能； b用电驱车时，通过________做功，_______转化为 ___ 能； 给电池充电时，通过_______做功，______转化为 ___ 能； 活动2：认识电能表 阅读理解教材第80页图1-2及加油站的知识，思考、讨 论填写下列内容： 1电能表的用途 。 2电能表标有220V 2()A字样，2()A表示 。 3电能的单位 ，俗称_______,单位符号 ,1#8226;h= ，相当于1的用电器工作1h所消耗的电能。 42400R/#8226;h表示 。 读电能表并计算电费： 五月底的示数 六月底的示数 五月底的示数（#8226;h） 六月底的示数（#8226;h） 六月份消耗的电能（#8226;h） 当地电费 (0元/#8226;h) 六月份应缴纳的电费(元) 六月转盘转的圈数 二、探究：电流做功与哪些因素有关 活动3：串联电路实验 阅读本第81页的内容及图1－3，思考讨论： 1该实验中电流做功的多少如何比较？ 2保持瓶中煤油的质量相等有必要吗? 3图1－3中的串联电路实验是保持什么量相同，哪些量不同？动手实验并填下面表格 表一：在电流相同时 电阻丝电压煤油质量加热后的温度t1再加热一段时间后的温度t2 R1相同 R2 活动4：并联电路实验 按教材第82页图1-4连接实物电路，动手实验，将实验数据填入表二。 表二：在电压相同时 电阻丝电流煤油质量加热后的温度t1再加热一段时间后的温度t2 R1相同 R2 认真分析上述表格中的数据，看一看电流做功跟电压、电流及通电时间有什么关系？ 填一填 电流做功跟电流的大小、电压的高低均 _ 。通过用电器的电流越大，电流做功 ；加在用电器上的电压越高，电流做功 ；用电器通电时间越长;电流做功 。 三、电功的公式 阅读教材第82页，完成下列内容。 1电功的计算公式 。 2填写下表： 物理量符号单位单位符号 电功 电压 电流 通电时间 说 明 电功的概念比较抽象，教师应多通过一些事例强调：当电能转化为其他形式的能时，我们就说做了电功。 教师最好展示各种家用电能表的实物，增强学生的感性认识。 提示学生电能表计数器上最后一位数字为小数 设计实验是本节教学成功的关键，教师应多加以引导，并注重控制变量法和转化法的知识渗透。 在上述实验结论的基础上，教师应引导学生得出电功的计算公式 第二节 电流做功的快慢 学习目标 1．理解电功率、额定功率、实际功率的物理意义。 2．通过实验探究，掌握电功率跟电流和电压的关系，并能利用所学知识，解释生活、生产中的一些相关问题。 学时安排 本节用2学时，第一学时通过实验，建立电功率概念，掌握电功率跟电流和电压的关系；第二学时学习额定功率、实际功率的物理意义，应用所学知识，解释生活、生产中的一些相关问题。 第一学时 前准备 1．家庭实验 调节吊扇调速器，观察电扇转速变化，思考：吊扇转速变化与哪些因素有关？ 2．预习记录 通过预习，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下： （说 明：普遍有疑问的问题可以写在纸条上，上前反馈给老师） 合作探究 一、电功率 活动1： （1）闭合教室内吊扇调速器开关，发现什么现象？ 在这个现象中，你认为消耗了什么能，产生什么能？ （2）调节吊扇调速器到不同档位，感受风扇不同转速带的风量变化，讨论：不同档位下，风扇工作一分钟给我们提供的风量相同吗？ 为什么？ 这说明单位时间内电流做的功是否都一样？ 活动2：阅读教材开始至101页上部分内容，完成下列填空 活动3 思考：电流做功，电能转化其它形式的能，电流做了多少功，就有多少电能转化其它形式的能，能否用这些能量获得的快慢，表示电流做功快慢？ 我们选取电流经过电阻产生热的快慢探究：电流做功快慢可能与哪些因素有关？ 1．观察教材第101页图1-，并阅读下面的字，思考： 1．实验目的 2．制定计划与设计实验 思考讨论： 电流做功快慢可直接测量出吗？ 教材实验通过测量哪些物理量