以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析.docVIP

以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析 以学定教的堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析 作者：佚名转贴自：转载点击数：280 以学定教的堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析 师：今天介绍一位大作家给你们认识——萧伯纳。 你们了解萧伯纳吗？ 生1：萧伯纳是英国有名的大作家，他写过2部戏剧和部小说。其中有一篇比较著名的作品叫《华伦夫人的职业》。 生2：萧伯纳在192年还获得过诺贝尔学奖。 【感谢您浏览！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 生3：我还知道萧伯纳到各地访问过，他曾经过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。 师：啊，你们知道的可真多！今天我们学习的就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。（揭示完整题：大作家的小老师） 师：看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？ 生1：小老师是谁呢？（师在“小老师”下画问号） 生2：小老师长得什么样子？（师又在“小老师”下画一个问号） 生3：大作家为什么要拜小老师呢？（师在“大作家”和“小老师”中间画问号） 师：学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？ （有学生在下面说：读书！） 师（微笑）：那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，注意碰到不认识的字，看一看书后的生字表，或者问老师、同学，争取把读正确、流利。 （学生练读） 讨论交流解疑： 生1：我解决了“小老师是谁”这个问题。小老师是苏联小姑娘娜塔莎。 生2：我知道小老师长得很可爱：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。 师：（出示图）你看，的确很可爱！就像你一样可爱呢！我们一起读一读这句话！（出示这句话，生齐读） 师：这些问题，读一读就能解决了！(擦去黑板上所画问号中的两个) （目光扫视过全班后）“大作家为什么拜小老师”这个问题不是每个同学能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的？ （一学生举手示意） 师：你提的问题很有思考性！俗话说：“书读百遍，其义自见！” 下面就请以小组为单位，再次读，读后认真想一想，大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的老师的？然后和小组的同学交流一下你的看法。 （小组读，讨论交流，师巡视引导） 教师指导读好，体会感情： 生1：我知道了，是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理，从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。（学生表示同意他的说法） 师：那么，读完了，你留下了怎样的印象呢？ （学生思考片刻后） 生2：我觉得小姑娘不光可爱，还很聪明！ 师：嗯，从哪里可以看出？ 生2：她模仿萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”，说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。 师：你说话很有分寸，用了“说不定”一词，证明这是你的猜想！不过你的猜想还是有一定道理的！你就扮演一回“聪明”的娜塔莎，读一读她的话吧！ （生2很出色地朗读了这句话，其他学生也一个个站起朗读，有的还加上了动作） 师：读得非常好！（紧接着引导）不过小姑娘说这话，萧伯纳一开始想到没？ （生都摇头）中有个什么词能说明萧伯纳一开始没想到的？ 生3：“出乎预料”！（其余学生表示同意） 生4：我认为下的“为之一震”也能说明，“为之一震”表示萧伯纳一下子愣在那里了，说明他没想到小姑娘会这样讲。 师：呀！你读书很仔细，我很喜欢你的独特见解！ （生继续谈看法） 生：我读了觉得萧伯纳比较骄傲，有点“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道。你们看他与小姑娘临别时说的话就知道了！ 师：（相机出示图）你们看，萧伯纳的动作：一只手插在裤袋里—— 生6：（打断老师的话）好像还挺有风度的！（其余学生笑） 师：好，你读一读萧伯纳的这句话！ （生6也把一只手插入裤袋中，神情得意地朗读了这句话，其余学生相继模仿，一个比一个有神韵） 师：一个是有名的大豪，一个是苏联小姑娘；一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！多么有趣的一段对话！谁愿意分角色读一读？ （学生饶有兴趣地分角色朗读对话） 生7：我不太同意“生”的说法，萧伯纳是有一点自夸，但他说这话是为了让小姑娘“惊喜万分”。（有的学生表示同意） 师：（点头表示赞许）嗯，他的出发点是好的！你读书也很仔细，见解也比较独特！ 生8：我比较喜欢萧伯纳，因为他知错就改：“萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。”并且悟出了一个道理：“对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。” 师：言之有理。“说者无心，听者有意”！萧伯纳马上意识到自己——太自夸了！让我们一起读一读他悟出的道理！ （生齐读最后一个自然段） 师：现在明白“大作家为什么拜小老师”了吗？ （生齐说能！） 生：娜塔莎对萧伯纳说的话使萧伯纳懂得：一个人不论取得多