公式法_0.doc

公式法 2223 公式法 教学内容 1．一元二次方程求根公式的推导过程； 2．公式法的概念； 3．利用公式法解一元二次方程． 教学目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 复习具体数字的一元二次方程配方法 的解题过程，引入ax2+bx+=0（a≠0）的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程． 重难点关键 1．重点：求根公式的推导和公式法的应用． 2．难点与关键：一元二次方程求根公式法的推导． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）用配方法解下列 方程 （1）6x2-7x+1=0 （2）4x2-3x=2 （老师点评） （1）移项，得：6x2-7x=-1 二次项系数化为1，得：x2- x=- 配方，得：x2- x+（ ）2=- +（ ）2 （x- ）2= x- =± x1= + = =1 x2=- + = = （2）略 总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点 评）． （1）移项； （2）化二次项系数为1； （3）方程两边都加上一次项系数的一半的平方； （4 ）原方程变形为（x+）2=n的形式； （）如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． 二、探索新知 如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题． 问题：已知ax2+b x +=0（a≠0）且b2-4a≥0，试推导它的两个根x1= ，x2= 分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把a、b、也当成一个具体数字，根据上面的解题步骤就可以一直推下去． 解：移项，得：ax2+bx=- 二次项系数化为1，得x2+ x=- 配方，得：x2+ x+（ ）2=- +（ ）2 即（x+ ）2= b2-4a≥0且4a2gt;0 ≥0[:学科网ZXX] 直接开平方，得：x+ =± 即x= x1= ，x2= 由上可知，一元二次方程ax2+bx+=0（a≠0）的根由方程的系数a 、b、而定，因此： （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+=0，当b-4a≥0时，将a、b、代入式子x= 就得到方程的根． （2）这个式子叫做一元二次方程的求根公式． （3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． （4）由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根． 例1．用公式法解下列方程． （1）2x2-4x-1=0 （2）x+2=3x2 （3）（x-2）（3x-）=0 （4）4x2-3x+1=0 分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可． 解：（1）a=2，b=-4，=-1 b2-4a=（-4）2-4×2×（-1）=24gt;0 x= x1= ，x2= （2）将方程化为一般形式 3x2-x-2=0 a=3，b=-，=-2 b2-4a=（-）2-4×3×（-2）=49gt;0 x= x1=2，x 2=- （3）将方程化为一般形式 3x2-11x+9=0 a=3，b=-11，=9 b2-4a=（-11）2-4×3×9=13gt;0 x= ∴x1= ，x2= （3）a=4，b=-3，=1 b2-4a=（-3）2-4×4×1=-7lt;0 因为在实数范围内，负数不能开平方，所以方程无实数根． 三、巩固练习 教材P42 练习1．（1）、（3）、（） 四、应用拓展 例2．某数学兴趣小组对关于x的方程（+1） +（-2）x-1=0提出了下列问题． （1）若使方程为一元二次方程，是否存在？若存在，求出并解此方程． （2）若使方程为一元二次方程是否存在？若存在，请求出． 你能解决这个问题吗？ 分析：能．（1）要使它为一元二次方程，必须满足2+1=2，同时还 要满足（+1）≠0． （2）要使它为一元一次方程，必须满足: 或 或 解：（1）存在．根据题意，得：2+1=2 2=1 =±1 当 =1时，+1=1+1=2≠0 当=-1时，+1=-1+1=0（不合题意，舍去） 当=1时，方程为2x2-1-x=0 a=2，b=-1，=-1 b2-4a=（-1）2-4×2 ×（-1）=1+8=9 x= x1=，x2=- 因此，该方程是一元二次方程时，=1，两根x1=1，x2=- ． （2）存在．根据题意，得：2+1=1，2=0，=0 因为当=0时，（+1）+（-2）=2-1=-1≠0 所以=0满足题意． 当2+1=0，不存在． 当+1=0，即=-1时，-2=