六年级语文上册《郑成功》第一、二课时学案.doc

六年级语文上册《郑成功》第一、二课时学案 六年级语上册《郑成功》第一、二时学案 教学目标： 1学会本的生字，理解由生字组成的词语,说说一些词语的感情色彩。 2正确、流利、有感情地朗读，简要复述。 3凭借的具体语言材料读懂内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重难点： 凭借的具体语言材料读懂内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 养成训练点：培养学生复述的能力。 时安排：23时 教学过程: 第一时 一、揭题导入。 　　1揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。 多媒体播放郑成功收复台湾的战争场面，师描述：1962年2月，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。今天，我们将要学习的是介绍民族英雄郑成功的。（板书题：郑成功） 2听说过郑成功吗？学生交流。 　　二、初读，了解大意。 　　1自由轻声读，思考《郑成功》一向我们介绍了他的那些事迹呢？ 　　2检查生字词。 读准字音。 残酷 奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长 残酷 奴役 慷慨激昂 允许 铁甲舰 街头巷尾 惊恐万状 瞭望 酋长 横行霸道 簇拥 融洽 负隅顽抗 载歌载舞 注意字型形。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。 　　指名读。 概括重要内容。 　　想一想，这一主要写了什么？ 　　主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事。 　　根据提示理清脉络。 　　初读了，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾） 　　那么哪些自然段分别写了这两事情。（第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。） （补充）全可分为四部分： 第一部分（1——3）郑成功决心收复台湾。 第二部分（4——6）郑成功收复台湾的过程。 第三部分（7、8）郑成功建设台湾。 第四部分（9）总结全。 三、学习第1-3小节。 　　1指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。） 　　2默读，思考：那哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许） 　　3现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。 4分角色朗读第1-3小节。 四、作业布置： 　　1读抄词语。 2练读。第二时 教学目标： 1凭借的具体语言材料读懂内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2仿写第五小节。 一、复习导入。 　　1想一想：郑成功为什么要收复台湾？ 　　2有感情朗读读第1-3小节。 　　二、学习第4-6小节。 　　过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 　　1自由读第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 　　2学生交流后板书。 　　准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 　　充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 　　官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去。 　　3胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） 　　4地朗读第第4-小节，要读出郑军的威武气势。 　　指名读第6小节。 　　郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送慰劳也送街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利） 　　生自由练读。 　　全班齐读。 （改）3朗读第四自然段，讨论： （1）渡海作战的时机终于成熟了，郑成功在将领的簇拥下登上了船楼，他看到了怎样的景象? (2)郑成功的舰队是一支怎样的舰队？（补充郑成功练兵的小故事。） （3）这样一支训练有素的军队去迎战犯之敌，怎能不所向披靡呢？应该怎样朗读这段？ 4自读第五自然段，思考：郑军是如何作战的？用横线画出直接描写的句子。 (1)学生交流，指导朗读。 （2）用“首先……接着……然后……最后……”改写郑军作战的经过。 （3）读了描写郑军攻打敌人场面的这段字，你们想说些什么? （4）面对英勇机智、团结善战的郑军，敌人又有什么表现呢？（以“敌军惊恐万状，敌舰乱作一团”为起始句，用“有的……有的……有的……还有的……”想像写话） （）有感情地朗读这段。 轻声读第六自然段，思考： （1）宝岛台湾终于回到祖国母亲的怀抱，此时此刻谁最开心？谁最激动？ （2）台湾人民是怎样表达内心的喜悦