初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案.doc

初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案 物理第三《物质的简单运动》 第二节《探究—比较物体运动的快慢》导学案 班级 第 组 姓名： 型：新授 时：共4时 一、学习目标： 1、通过体验、交流知道比较物体运动快慢的两种方法。 2、知道速度的概念、公式和单位，能用速度公式解答简单问题。 3、知道匀速直线运动的概念。 4、初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。 二、学习过程： （一）、认知准备 1、一个物体相对于另一个物体 叫做机械运动，简称运动 。 2、要描述一个物体是运动的还是静止的，要事先选定—个标准物体作参照，这个选定的标准物体叫 。如果研究对象相对于参照物的位置发生了变化，我们就说研究对象是 的，如果研究对象相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说研究对象是 的。 3、判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们所选的 有关，选不同的参照物，对同一物体运动的描述 。 4、参照物的选取可以是 的，但不能选 为参照物；参照物一旦被选定，我们就假定该物体是 的；为了方便研究，常选 或 作参照物。 、经过的路线是 的运动叫做直线运动。经过的路线是 的运动叫做曲线运动。站着的同学沿水平方向抛出的小石子在下落的过程中做 运动。 6、路程（长度）的国际主单位是 ，时间的国际主单位是 。 7、实验室常用停表计时，你会使用停表吗？ （二）运动快慢的比较 1、如右图(a)所示，自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，经相同的时间它们的位置如图所示。 (a)图表明：在相同的时间内摩托车运动过的路程比自行车 ，即摩托车运动得 。 (b)图表示自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，都到达终点后它们所用的时间如图所示。 (b)图表明：运动相同的路程，摩托车所用的时间比自行车 ，即摩托车运动得 。 2、在运动会一百米赛跑中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_____ ____内看物体 的长短比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的路程，看 的长短比较快慢”。 综上所述：要比较物体的运动快慢时间相同时我们比较运动的路程，路程长的运动的 ，路程短的运动的 ；路程相同时我们比较所用的时间，用时短的运动的 ，用时长的运动的 。可见要比较物体的运动快慢既要考虑时间又要考虑路程。 3、小组讨论：甲同学百米跑用了10s，乙同学座汽车行驶09用了2in，谁运动的快 ？ 你是怎样比较出该同学运动的快的？ 总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，我们比较运动物体______ _____通过的路程，谁在 内通过的路程长，谁就运动的 ，谁在 内通过的路程短，谁就运动的 。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。 （三）速度（V）极其简单应用 1、意义：物理学中用速度表示 。 2、速度定义：我们把 叫做速度。 3、速度的公式：v = （v表示 ，s表示 ，t表示 ） 4、速度的单位：国际主单位：/s，读作 。 常用单位：/h，读作 。 换算关系：1/s＝36/h 1/h＝1/36 /s 当堂练习：完成下列单位之间的换算： /s＝______/h 10/h＝_______/s 、某汽车的速度：V汽车= /s的物理意义是 6、速度的计算：计算速度（v = ），计算路程（s= ）计算时间（t= ） 强调：运用上面的公式时，各物理量的单位要统一，要么都是国际主单位，要么都是常用单位。 例题：小丽家距学校400，她从家走到学校要用in,走到汽车站要用12in，她家据电影院1。问：○1小丽步行的速度；○2小丽家距汽车站多远；○3小丽走到电影院需要几分钟。 提醒：一定要注意解题的格式。（四）匀速直线运动 1、概念：如果物体沿 运动，并且速度大小 ，那么我们就把这种运动称为匀速直线运动。 2、观察右图理解匀速直线运动的特点： 右图是小球做匀速直线运动的频闪照片（照相的时间间隔相等），由照片可知：做匀速直线运动的物体，在任意相同时间内运动的路程 ；在任意相同路程上所用的时间 ；运动的速度不随时间和路程的变化而变化。 3、（s-t图像） 如右图所示：斜线（图像）表示一个物体以 /s的速度沿直线运动时，它的路程随时间变化的关系图线。图中A点表示物体在2秒内运动过的路程是4米。利用图像可直接求出物体在一段时间内运动过的路程，或运动一段路程所需的时间。从图像上任取一点，将其对应的s，t值代入速度公式即可求出该物体运动的速度。 总结：匀速直线运动的图像是 。 4、生活中把一些复杂的运动近似看成匀速直线运动，这样可以使问题简单化。 （五）巩固、练习、展示 1、速度是用表示物体_____________的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体，在1in内通过的路程是120，则它的速