北师大版一年级数学下册第二单元导学案及教学反思.docVIP

北师大版一年级数学下册第二单元导学案及教学反思 1．2数豆子 “数豆子”是“生活中的数”的第二节。帮助学生建立数感是本节的一个重要任务，教材通过智慧老人“抓一把豆子，估计一下有多少”这一富有现实意义的问题引入估计活动，发展学生的估计意识。我在处理这个环节时，采用的是用一个透明的杯子装进22粒豆子，让学生去猜有多少，因为最初学生是无意识、无根据地去想，所以我用了一个词“猜一猜”；然后我又取了10粒放入另外一个杯子，通过学生对这10粒豆子数量的感知，对第一个杯子中物体的多少有了大致的认识，然后通过推理去进行判断，因而这个过程我又巧妙地将“猜一猜”改成“估一估”，让学生学会思考，用推理的方法去估计，这对培养学生的数感是十分有益的。为了进一步结合实际正确地去估计，同时考虑到学生的年龄较小，数豆子不好操作，因而用学生熟悉的小棒代替，采取一个“抓小棒”的游戏，使学生对数形成感性的体验，在具体活动中发展数感。 此外，整节设计了许多有趣的活动，数一数、猜一猜、写一写、比一比、说一说，让大量的感性经验形成表象，使学生学中有乐、乐中有学，真正地感受到学习的乐趣。在本中我还有意识地安排了几个小组合作的项目，让学生在活动中做自己能做、会做、要做的事，学会倾听别人的意见，学会思考、表达、交流及尝试。 13动物餐厅 本教学以“利于学生的发展为出发点”，在教学过程中突出以下几点。1．激发学生的学习兴趣。“猜数游戏”很快激起学生的兴趣，使学生自然地提出了问题：“究竟谁拿得多？”使学生产生强烈的探究欲望，在独立思考、合作交流的学习活动中比较两个数的大小，并试图有理有据地证明自己的想法正确。学生的思维始终是活跃的，并在“猜数”活动中体会到数学“区间套”的思想。2．学生获得了学习的主动权，师生之间、生生之间，互相启发，互相激励，共同构建活泼、富有个性的堂。3．比较两个数的大小时，学生经历了具体情境 、利用计数器、抽象地比较三个层次的活动，每次活动都是在原有认知水平受到不同程度的挑战，在丰富的感知积累上，体会到比较两数大小的方法，这是符合学生认知规律的不同层次的学习活动。本节虽然较好地理解了教材的编写意图，但又有些囿于教材编写的程序，教学设计上如果能结合实际情况，创造性地使用教材，会更有利于堂的学习活动。 14小小养殖场“小小养殖场”一节的内容，涉及的概念比较多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带一定的困难。所以，本节的开始设计了第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知，然后再学习“小小养殖场”，通过具体数量理解、感悟这些概念，自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际教学中，应该根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。 题:观察物体（教材12--13页） 一、自学导航 前，请学生观察生活中的各种物体， 如家里的家具、电器、玩具等，从上、 下、左、右、前、后仔细观察，不同的观察角度所看到的有什么不同。并选择一种物体画出六个面。 二、探讨交流 活动一：交流展示 1、小组内交流介绍自己所选物体及六个面 2、选择-8名同学全班介绍。 活动二：观察思考 教师出示各种物体请学生从不同角度观察，并说一说它们的不同，为什么。 活动三：探究原因 小组内讨论为什么观察的角度不同所看到的物体的面是不同的。请学生说一说。 活动四：巩固提高 单独完成书中12-13页的练习。 三、堂小结 教学目标： 1知识目标： 知道从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。 2能力目标： 初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。 3情感目标 通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索的精神。 知识点： 观察物体时应注意，要从前、后、左、右等不同角度、不同位置去观察。 教学过程 1、初步感知，发现问题。 2、观察操作，建立模型。 3、动手操作，解决问题。 4、创新思维，开拓进取。 教学准备： 题:桌子有多长（教材14～1页） 型：新授 时数：2时 一、自学导航 活动一：统一长度单位的必要性 (1)组内四名同学采用不同方法测量桌的长度。 A．你采用的方法是（ ），结果是（ ）； B．你采用的方法是（ ），结果是（ ）； 你采用的方法是（ ），结果是（ ）； D．你采用的方法是（ ），结果