《林黛玉进贾府》之“宝黛初会”教案.doc

《林黛玉进贾府》之“宝黛初会”教案 执教 江苏省南通田家炳中学 蒋洪钰 教学目标： 1.鉴赏分析林黛玉 、贾宝玉人物形象。 2.浅探宝黛爱情悲剧的社会根源。 课时安排： 一课时 教学过程： Ppt 1：《林黛玉进贾府》之“宝黛初会” 一、导入 师：上一堂课，我们着重研究了贾府的环境，在大家的一起努力下，我们取得了一些共识，比如，贾府，既是林黛玉和贾宝玉生活的地方，也是社会的缩影，透过贾府，我们能感受到，宝黛爱情具有更广阔的社会背景，这段旷世情缘最终以悲剧收场有其更为深刻的社会原因。 林黛玉走进了这样的一个贾府，林黛玉、贾宝玉彼此见到了自己一生的知己，从此揭开了爱情的序幕。今天，就让我们一起探究宝黛现世爱情的缘起——宝黛初会。 二、过程 （一）似曾相识 师：请同学们再次迅速浏览课文，看看描写宝黛初会的文字主要集中在哪两个段落。 明确：13.14段。 师：宝黛初会时先是黛玉观宝玉，后是宝玉观黛玉，两人各有什么表现呢？ 明确：“黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”’“宝玉看罢，因笑道：‘这个妹妹我曾见过的。” 师：也就是说，两人的感觉是相同的，都有似曾相识之感，真是称得上“心有灵犀”。同样的感觉，表现在二人身上却又截然不同，黛玉是“惊”，宝玉是“笑”，现在我们把它改一改： Ppt2： 黛玉看罢，因笑道：“这个哥哥我曾见过的。” 宝玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 师：这样改行吗？为什么？ 明确：不行，这不符合两个人的性格。 师：那你认为两人都有什么样的性格特点呢？ 明确：贾宝玉直爽，有什么说什么；林黛玉很含蓄，不会把自己的感情表达出来的。而且黛玉看宝玉是“偷看”，没有盯着看，而宝玉看黛玉却是“细看”，原文用了“看罢”，说明宝玉看得很仔细。 师：说得非常有道理，可是除了性格上的原因，还有其他因素吗？ 明确：应该还与黛玉初进贾府有关系，此前她从来没有来过外祖母家…… 注意：此外，还可能有性别差异等等，教师要做好点评分析。 师（总结）：很好。通过前面的分析，我们不难着出，黛玉初进生活奢华、等级森严的贾府，步步留心、时时在意，不肯多说一句话，不肯多行一步路。与其说是“不肯”，不如说是“不敢”。她来这儿，是因为母亲去世，父亲公务繁忙无暇照顾女儿，黛玉才投奔外祖母，是寄人篱下。宝玉则是贾母心中的心肝宝贝，在贾府中的地位无人能及，说话自是毫无顾忌。 Ppt3： 一“惊”一“笑”，反映出两人的性格、身份、地位差异。初见似曾相识，心有灵犀。 （二）宝玉观黛 师：我们首先来看一下，宝玉看到了一个怎样的林妹妹呢？我们大家推荐一位同学来读一下。 生：(读黛玉肖像描写) 注意：一定要进行正面点评。如果有字读得不准的现象，要加以纠正。 师（点评）：读得不错，可能是预习还不够充分，有的字读得不准，影响了整体表现力。现在在课本上标注一下生字读音。 然后再齐读一遍。 师：从这段描写中，你看到了怎样的一个林黛玉？ 明确：“罥烟眉”写出黛玉的灵秀之美，“含情目”写出黛玉的目美多情，“态生两靥之愁，娇袭一身之病”说明她体弱多病、多愁善感、楚楚动人，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”写出她十分聪明、别具风流。 师：分析得相当精妙。我们在读书时，就应该像这几位同学一样，沉浸于文本之中，才能知其味而品其妙。 师：黛玉初进贾府，见到了那么多人，换个角度，很多人第一次见到林黛玉，那么，别人眼中的黛玉，又有什么特点呢？请同学们找出文中另外写到黛玉相貌的语句，看看和宝玉眼中的黛玉有何不同。 明确：“便知他有不足之症”，大家看黛玉，觉得她体弱多病。王熙凤说“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了”，说明黛玉长得漂亮、标致。 注意：如果涉及到“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”一句，一定要追问：王熙凤为什么这样夸赞黛玉？如果没有涉及到，一样要点出这句并追问。 明确：林黛玉确实美；是为了讨好贾母；也包含了一些真实的夸赞成分，因为王熙凤的性格是复杂多样的。 注意：此处，教师一定要鼓励学生思考探究并予以恰当的点评。 师：别人眼中的黛玉和宝玉眼中的黛玉主要区别在哪里？ 明确：众人观黛玉，大多关心黛玉的容貌以及身体等；王熙凤夸黛玉，为的是讨好贾母，从这些地方，我们都不足以全面了解黛玉。而宝玉是眼中看，心中评，在宝玉的眼中，黛玉的美既有外在的，更有神韵的以及主观感受的。这种主观感受让读者深深感受到黛玉形神之美。所以，脂砚斋评点云“黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中着，心中评；若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌”是极为精当的。 Ppt4： 黛玉之美，只能在宝玉这一知己眼中才能得以充分展现。 师：说到这里，我还有一点疑问，也是很多《红楼梦》研究者反复研究的一个问题：作