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名著推荐与阅读《水浒传》新教案 名著推荐与阅读《水浒传》新教案 【学习目标】 1．把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。 2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。 3 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。 【学习重点、难点】 1．结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。 2 培养学生学会创新的思维，创新的阅读。 【学法指导】 外广泛的阅读原著，内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想。 【学时安排】一时 【学习过程】 一、音乐导入，板书题 二、作者简介 施耐庵，元末明初的学家，博古通今，才气横溢，3岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传》。 三、了解阅读情况 四、阅读指导 (一) 整体感知 谁概括一下在《水浒传》这部书的内容？ 幻灯片：《水浒传》是我国古代四大学名著之一，属于长篇白话回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。 总结。 （二）情节篇 同学们爱读“水浒”首先是因为它的故事情节好，（板书：情节）哪些情节好呢？同学们最好这样谈：我认为 好，因为 ，比如 （例：我认为《鲁提辖拳打镇关西》情节好，因为这个片段内容生动，场面精彩。比如三拳打死郑屠的场面描写，从不同角度设喻，将惩罚黑恶分子的过程写得详尽生动，可谓大快人心。) 老师给大家回目，帮助你们回忆精彩的情节。 幻灯片：前80回回目 你们从回目中发现这部书采用了单线纵向推进的线型结构：用几回重点写一个或一组人物，由此引出另一个或一组人物，从而将故事推向前进。 （三）人物篇 《水浒传》除了情节外，吸引大家的还有一系列人物形象（板书：人物）。梁泊一共有多少位英雄？天罡星多少个？地煞星多少个？女英雄有几人？ 绰号是人物性格或特征最为简明的符号，一个好的绰号可以比原名知名度更高。老师这里找出一批人物绰号，你们说说姓名。好吗？ 幻灯片：主要人物的姓名、绰号 品质绰号：及时雨、托塔天王。性格绰号：黑旋风、霹雳火。本领绰号：神行太保、鼓上蚤、智多星。身份绰号：花和尚、行者。形象绰号：赤发鬼、白日鼠、青面兽、九纹龙。 幻灯片：水浒传人物绰号除了彰显人物特点外，还预示着起义事业的失败。试宋江、吴用为例作简要说明。 《水浒传》可谓人物繁多，不能一一细数。我们这节主要议一议金圣叹先生点评的四位上上人物，他们是鲁智深、武松、李逵、林冲。 幻灯片：人物篇------人物性格 读精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，分析鲁提辖性格特点。（要求：在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。） 学生交流。 老师也找了两段描写，我们一起看看。 幻灯片：语段一：鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原这等欺负人。”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便。”… （语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。） 语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 （语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。） 小结：阅读指南 如何分析小说中人物性格特点？ 1、通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。 2、把人物放在特定故事情节中分析性格特点。 下面请试试我们的阅读指南吧。林冲最有代表性，先说说林冲的性格特点吧。 （二）牛刀小试------下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？ 1、幻灯片：林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。……当时林冲扳将过，却认得是本管高衙内，先自软了。 学生交流 （动作描写：这个动作集中体现了林冲性格优柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决办法。这也是林冲性格的悲剧所在。） 李逵也是大家喜爱的人物，再说说他的性格吧。 2、幻灯片：李逵指着宋江问 戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“