四年级英语第一单元学案设计.doc

四年级英语第一单元学案设计 四年级英语第一单元学案设计 一、教学内容与分析 1、ust spea 本部分通过Peter将自己的好朋友i介绍给Ga ei的一段会话，让学生感知模仿、学习、体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用：This is ne friend I fr …．进行日常交流的目的。 2、 ust read and rite 学习新词：hina，Aeria，England 3、Lets pla 本安排了一个回答游戏。教师问问题，学生以卡片上的字母作为首字母回答地名，旨在让学生反复操练here are u fr? I fr Anhui这一句型，激发学生学习兴趣，以达到复习巩固本教学内容的目的。 二、前准备 1、 准备一些有关国家的国旗。奖励堂上表现出色的学生。 2、 准备单词卡片和教学挂图，创设情境，引导学习。 3、 准备实物教具，例如：毛绒玩具 4、在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。 、准备三年级下册学习过的Nie t see u again。 6、准备教学。 三、教学步骤与建议 1、热身/ 复习(ar-up/ Revisin) (1)师生问好 (2)演唱Nie t see u again。 2、新导入(Presentatin) （1）设立情景：新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢?教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。 (Hi/ Hell Nie t eet u / Nie t see u again) （2）教师指着一个学生介绍：This is ne friend．Shes fr Aeria 然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。注意friend一词的发音。 （3）借助教学挂图学习对话。 （4）借助图片，学习本的新单词：hina，Aeria，England，教师可以准备三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍： She/ He is fr…以达到掌握这些句型的目的。 3 、趣味练习(Pratie) (1) 自编童谣 Peter, Peter I a Peter I fr England H abut u? i, i I a i I’ fr Aeria H abut u? Ga ei, Ga ei I a Ga ei I’ fr hina, hina, hina, hina! (2) 自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：here are u fr? I fr A… 字母Aa开始的地名：Aeria，Asia亚洲，Afria非洲，Australia澳大利亚 字母Bb开始的地名：Beiing，Bstn波士顿，Brazil巴西 字母开始的地名：hina，anada 字母Dd开始的地名：Dalian，Dver多佛 字母Ee开始的地名：England，Egpt埃及 4、语言运用(Language use) 场景设置：教师可以设置一个结交朋友的场景。教师提出每个学生要向大家介绍一位新朋友的任务。 、堂评价(Assessent) （1）堂教学过程中的评价 （2）指导学生完成活动手册相关内容并进行评价 6、拓展活动(Extended ativities) 自我介绍 Step1：教师引导学生根据表格信息，进行介绍。 Student ard Nae: and hen Age: 9 lass: lass1, Grade4 untr: hina Step2: 学生进行真实的自我介绍。Lessn2 参考教案 教学目标： 1、语言知识： 能听懂、会说、会认读单词Singapre, anada能够听、说、读、写gd,friend。 2、语言技能： 会用句型here are u fr? /I fr 3、情感态度：拓展思维，激发并强化学生的学习兴趣。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，享受学习的乐趣。 4、学习策略：培养学生在完成任务过程中积极与他人合作的能力。 、教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。 6、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：here are u fr? / I fr句型和单词难点：在实际生活中运用here are u fr? /I fr Singapre/ anada 7、前准备：教师：、奖品 、录音机、自制单词卡片、自制新家坡 ，加拿大国旗卡片等等 学生：自制新家坡 ，加拿大国旗卡片。 教学过程： Step 1 aring up 1．Greetings beteen T and Ss 2．表演lessn1内容。 一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本学习作了一个铺垫。 Step 2 Presentatin and pr