四年级语文上12球王贝利教案.doc

四年级语文上12球王贝利教案 教学 要求1理解内容,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。 2学会本的生字、新词。 3能正确、流利地朗读,练习默读。 重点 难点1理解的内容,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。 2知道妈妈为什么会称教练为“恩人”,教练为什么会说“我今天得到了世界上最好的礼物”。 教学 时一时球 王 贝 利 #104887;在里约热内卢#10102;的一个贫民窟(ū)里,有一个小男孩儿。[句导读:这句话交代了事情发生的地点、人物。]他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶, 踢从垃圾(lā ī)箱捡的椰(ē)子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空#10103;地上踢。 [你从这段话中感受到什么?] 段导读:这一自然段主要讲在里约热内卢的一个贫民窟里,一个小男孩儿并没有因为家境贫困而放弃自己的爱好——踢足球。 #104888;有一天,当他在一个干涸(hé)的小池塘里猛踢一个椰子壳时,被一位足球教练看见了。教练发现这个小男孩儿球感很好,就送给他一个足球。[句导读:这句话既表明小男孩儿长时间的刻苦训练很有成效,“球感很好”,也反映了教练独具慧眼,发现了小男孩儿的才能,“送给他一个足球”,发掘他的潜力,使他后成为“球王”。] 小男孩儿得到足球后,踢得更卖劲儿了。[“更卖劲儿”说明了什么?]不久,他就能准确#10104;地把球踢进远处随意摆放的水桶里。 [“不久……准确……”说明了什么?] 段导读:这一自然段主要讲教练送给他一个足球,他踢得更卖劲儿了。 　　第一部分(第1、2自然段):讲一个小男孩儿从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球。 #104889;圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷(qí dǎ)吧。” [这句话你读后有什么感受?] #104890;跟妈妈一起祷告完毕,小男孩儿向妈妈要了一把铁锹(qiā),跑了出去。他到教练别墅(shù)前的花园里,挖起土。[小男孩儿挖土干什么?] 段导读:这一自然段主要写他想出了为教练挖圣诞树坑的办法。 #104891;他正挖着,教练从别墅里走出,问小男孩儿在干什么。小男孩儿仰起满是汗水的脸,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”[小男孩儿为什么要这样做?你体会到了什么?] 段导读:这一自然段写他正挖着时被教练看见了。 #104892;教练被小男孩儿的真诚感动了,他把小男孩儿从坑里拉上,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。”[教练为什么说得到了最好的礼物?]停了一下,他继续说: “明天你到我的训练#1010;场吧。”[教练为什么让小男孩儿到他的训练场上?] 段导读:这一自然段主要写这种真诚打动了教练,教练让他参加足球训练。 　　第二部分(第3~6自然段):写小男孩儿为感谢教练送足球,就想出了挖圣诞树坑给教练当礼物的方法,由此感动了教练。 #104893;后,在198年,这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的队友一起,为巴西第一次捧回了世界杯足球赛#10106;的金杯。 [句导读:写出了小男孩儿通过刻苦努力取得的成绩。]男孩儿的名字一下子传遍了世界。他就是后被人们誉(ù)为“球王”的贝利。[句导读:既点题,又写出了一个普通孩子成长为“球王”的过程,说明只要肯努力,每个看似普通的孩子都可能创造奇迹。][贝利坚持锻炼,最后取得怎样的成果?“一下子”说明了什么?] 　　第三部分(第7自然段):写男孩儿与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“球王”贝利。 1学会本的生字、新词。 2能正确、流利地朗读。 3读,了解讲了一什么事。 4体会到小贝利是一个真诚的孩子,懂得勤奋出人才。贝利在足球场上比赛时的照片。一　导入 1(出示贝利在球场上比赛的精彩照片)你们知道他是谁吗?说说你看到照片的感受。 2贝利曾经是一个生活在里约热内卢贫民窟里的穷孩子,但他为什么会成为享誉世界的“一代球王”呢?今天,我们要学习的讲述的就是贝利的成长故事。 二　初读 1自读,根据生字表自学生字、新词。 2小组交流:学会了哪些生字、新词? 3反馈学习情况。 指名读生字、新词,随时纠正读音。 垃圾——垃、圾 读中的句子:他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡的椰子壳。 读了这句话你知道了什么?(贝利家里很穷;贝利特别喜欢踢足球。) 椰子——椰　　祈祷——祈、祷 “祈祷”是什么意思?(一种宗教仪式,即信仰宗教的人向神默告自己的愿望。) 中谁要祈祷?为什么祈祷? 铁锹——锹 4小组内读,读准字音。 三　理解内容 1指名读,思考:贝利为什么会成为“一代球王”? 2交流思考结果。(学生如果说得不全面,教师可以在分析中指导。)