四年级语文上14让它们自由生息教案.doc

四年级语文上14让它们自由生息教案 教学 要求1理解的主要内容,了解采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。 2学会本的生字、新词,注意积累词语。 3能正确、流利、有感情地朗读,体会日内瓦人对大自然的热爱之情。 重点 难点理解的主要内容,了解采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。 教学 时两时让它们自由生息 #104887;瑞(ruì)士日内瓦油画般的湖光色闻名遐迩(xiáěr)。 [日内瓦为什么出名?]城市依日内瓦湖畔而建,没有高大的钢筋(īn)水泥丛林,建筑群落间是宽阔的绿地和公园,整座城市犹如镶嵌(xiānɡ qiàn)在一块巨大的草皮上。 [句导读:这是一个远景描写,从总体上写出了城市与自然之间的和谐。][这座城市有什么特点?] 　　第一部分(第1自然段):写瑞士的日内瓦以油画般的湖光色闻名遐迩。 #104888;在我们看,野草和现代城市似#10102; 乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野草,都会毫不留情地将它铲除,然后换种上统一的草皮。 [在现代城市中,人们是怎样对待野草的?]但是,日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。 [这句用一个“却”字起了什么作用?] 段导读:这段概括地写与别的城市相比,日内瓦人对野草的态度有点儿不同。 #104889;日内瓦的绿地虽然大多是地毯#10103;般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。[句导读:这句话是本段的总起句,表明了日内瓦城市绿地的共同特点,如“地毯般”整齐如一,而又不缺自然之美,“随处可见花花绿绿的野草和野花”。] [“随处可见”说明了什么?]在路边、树下、楼旁、城市偏僻(pì)角落以及城乡结合处,凡无需特别美化的地方,都生长着野草和野花,它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。 [这句话说明了什么?]日内瓦植物园的一面坡上,野草高高地生长在里圈,人工栽种的草皮低低地守护在外围,两者错落有致,只有高低之分,没有贵贱(iàn)之别。 [它们“只有高低之分,没有贵贱之别”,表明了什么?] 段导读:先写野草野花生长在什么地方,然后以日内瓦植物园坡上的情况为例,表明日内瓦人对野草像对待人工草皮一样喜爱。 #104890;日内瓦的野草染绿了城市,还被当做牧草。 [这一句话起什么作用?又告诉了我们什么?]在联合国欧(ōu)洲总部万国宫的巨大院落里,就有一面坡由野草独占。每当野草长到两尺多高时,工人们就收割一次,并打包卖给郊区的牧民。 有时,牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草,为城市中的人们展现了一幅田园牧歌风光图。[从“田园牧歌风光图”中你感受到了什么?] 段导读:这段写野草不仅染绿了城市,还被当做牧草。这也是日内瓦的一个奇景。 #104891;日内瓦的鸟也像野草般自由生息。[这句话在中起了什么作用?]这里没人提笼架鸟,欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。 [ 从人们对鸟的做法中你看出了什么?]从日内瓦湖中的白天鹅,到城内树林里的黑乌鸦,都有人投喂面包和巧克力,从未听说过偷捕#10104; 和滥(làn)杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人,一见有人喂食就飞讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟,鸟儿也准时“赴宴(fù àn)”,在老人的指尖上啄(zhuó)食。 [ 人“定点定时”喂鸟,鸟“准时赴宴”“在老人的指尖上啄食”,这些情景让你感受到了什么?]日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。 段导读:这一自然段先从“面”上写日内瓦的鸟类是怎样生活的。 #104892;在鸟儿的乐园里,连小小麻雀也活得自在,活得有尊严。 [句导读:这个拟人句是对一部分内容的总述。又从“点”上具体写出了鸟儿的乐园里的小麻雀。一个“连”字,写出了日内瓦人对鸟儿的宠爱。][ “有尊严”指的是什么?]每当游人在湖边长椅上吃东西时,最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。 [ “最常见”说明了什么?]等人一走,麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑(xiè)收拾得干干净净。 [ 这句话运用了什么修辞手法?]许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。 人在野餐桌前一坐下,就会有几只麻雀飞,瞪着小眼,晃着脑袋,一蹦一跳地向面包靠近,简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。[ 读后你有什么感受?]但是见小小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢? [ 这句话是什么句式?] 段导读:这一自然段又从“点”上具体写了鸟儿的乐园里的小麻雀。 　　第二部分(第2~6自然段):写野草和鸟儿可以在这里自由生息。 1学会本的生字、新词。 2能正确、流利地朗读。 3整体感知的主要内容。世界地图、日内瓦的风景图片。一　导入 1(出示日内瓦的风景图片)看到这优美的景色你有什么感受? 学生甲:那里风景优美,就像一幅画卷。 学生乙:我真想到那里去旅游。 学生丙:要是我能生活在