四年级语文上册第一组复习指导.doc

四年级语文上册第一组复习指导 四年级语上册第一组复习指导 一、第一 《观潮》介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特、雄伟的特点。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河的思想感情。 　 岸上的景象。“早已人人海”，说明观潮的人非常多，人们早早赶，盼望一睹钱塘江大潮的风采。 　　第三、四自然段讲大潮到时的壮观景象，作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而、奔腾咆哮的壮丽图景。讲声音，先是“从远处传隆隆的响声，好像闷雷滚动”。而后“响声越越大”，最后，“那声音如同崩地裂，好像大地都被震得颤动起。”讲景象，大潮在远处时，“只见东边水天相接的地方，出现了一条白线”，大潮从远处涌时，“那条白线很快地向我们移，逐渐拉长、变粗，横贯江面”。大潮再近些，“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”。浪潮越越近时，“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而”。作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声越越大，大潮越越近，潮头越越高，声势越越猛。作者观潮，先听到“声音”，后看到“潮水”，是因为音速快于水速。 　　最后一个自然段讲潮头过后的景象，这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到时的气势之大。第二句讲过了很久，江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。第三句讲江水上涨，有两丈高，这是从水量之大讲江湖的壮观。 　　写作方法　本是按照“潮之前”、“潮之时”、“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的，写得有声有色，十分形象，使人身临其境。 　　生抓住大潮的特点——声音大、气势壮，抓住声音和形态理解词句。使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。 “江潮还没有，作者看到了什么？”从江面的景色、观潮的人群两方面理解，从大潮到前江面异常的平静和人群的企盼，预示壮观的大潮即将到。 “描写了潮水到时的哪些特点？”可引导学生抓住描写潮水从远处涌时的声音和样子的语句，体会江潮声音大、气势壮的特点。 水天相接的地方出现“一条白线”，这是从远处看江潮涌的情景，“一条白线”，江水向前奔涌呈白色，又因为在水天相接的地方，所以远远望去就像是一条白线。“怎么会形成一道白色城墙”一题，由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形，使从宽阔江面涌的潮波受到约束而潮头涌起，如同白色城墙，形成蔚为壮观的景象。“犹如千万匹白色战马齐头并进”，这是把不断长高、汹涌而的白色浪涛比作千万匹奔腾的白色战马，形象地描绘出潮头耸起、波涛汹涌的壮观景象，表现出大潮的非凡气势。 　一 在带点字的正确读音后面划“√”。 　　　　笼罩（lóng lǒng）　　薄雾（bó bá） 　　　　余波（bō pō）　　　　风号浪吼（há hà） 　　二 写近义词。 　　　　霎时（　　）　　昂首（　　）　　颤动（　　） 　　三 根据意思写词语。 　　　（1）形容聚集的人极多。　　（　　） 　　　（2）形容隐隐约约。　　　　（　　） 　　　（3）没有风浪，比喻平静。　（　　） 　　四 给下面这段话加标点。 　　　　变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅　调节室内的光线　所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘 　　五 根据内容填空。 　　　　潮了，作者先听见远处传_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________ 　　六 按顺序排列下面的句子，用序号表示。 　　　（　）浪潮越越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 　　　（　）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 　　　（　）潮了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 　　　（　）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 　　　（　）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 一 在带点字的正确读音后面划“√”。 　　　　笼罩（lóng lǒng√）薄雾（bó√bá） 　　　　余波（bō√pō）风号浪吼（há√hà） 　　二 写近义词。 　　　　霎时（忽然）　昂首（抬头）　颤动（抖动） 　　三 根据意思写词语。 　　　（1）形容聚集的人极多。　　（人人海） 　　　（2）形容隐隐约约。　　　　（若隐若现） 　　　（3）没有风浪，比喻平静。　（风平浪静） 　　四 给下面这段话加标点。 　　　　变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅、调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘。 　　五 根据内容填空。 　　　　潮了，作者先听见远处传隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，浪潮越越近了，那声音如同崩地裂，好像大地都被震得颤动起