第4课《我的五样》教案.doc

第4课《我的五样》教案 第4《我的五样》教案 【学习目标】 1、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。 2、通过活动，认识自我，思考未，与自我心灵对话。 3、通过斟酌，细心领悟散语言耐人寻味的词句美。 【学习重点】 1、品读独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵，感悟热播生的意义。 2、理解中含义丰富的句子。 【学法指津】 1、在研读的基础上，通过活动，走进心灵，学会与心灵的对话。 2、衬托和对比的写法。 【资料链接】 走近作家：毕淑敏，女，祖籍东，192年出生于x疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴x藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。国家一级作家，1987年开始共发表作品200余万字，代表作有《红磨坊 》 lt;昆仑殇 》。 曾获庄重学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代学奖、陈伯吹学大奖、北京学奖、昆仑学奖、解放军艺奖、青年学奖、台湾第16届中国时报学奖、台湾第17届联合报学奖等各种学奖30余次。 毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。 毕淑敏经典语录 1、幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临，困难中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。 2、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 3、生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？ 4、阅读是一种精神的按摩。当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。 、尴尬其实是人生经常遭遇到的一种状态，它有个小小的规律，你越是害怕它，它就越张牙舞爪，让你不知所措。如果你坦然处之，心想人非完人，谁都有出糗的时刻，它也就泄了气， 6、自卑出现了并不可怕，只要把自卑摆到桌面上，找出自卑的原因和表现，从容面对，自卑就成了一只纸老虎，一戳就破了。 【自主学习】 一、基础积累 1、据汉字写拼音或据拼音写汉字 斟酌（ ） bānlán（ ） 雏（ ）形 妥帖（ ） 甄（ ）别 纤（ ）巧 绚（ ）烂 觑（ ）了一眼 tǎntè （ ）不安 思忖（ ） 墓zhǒng（ ） 商què（ ） 屏窒（ ） 不啻（ ） 犄（ ）角 四肢百hái（ ） 濡（ ）养 2、下列各句成语使用恰当的一项是（ ） A开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。 B我们把当事人抓了起，这个案子自然会水落石出。 发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 D各种花卉，争奇斗研；若用国色天香形容，实不为过。 3、仿照下列句子，另选他物，续写一个句子。 绚烂有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰辛，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。 。 二、整体把握 1、阅读全，完成下面的表格： 生命中最宝贵的东西 （选择的顺序）舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时作者的心情提示：阅读时，要能够分清作者对其余四样东西的舍弃顺序，并用心体会其中的理由。 2、《我的五样》一采用衬托和对比的手法，分析他们的作用。 （1）用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，意在突出___________________ （2）用空气、水、阳光、鲜花衬托笔，意在突出_____________________________ （3）用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想的笔对比，意在突出________________ 三、本研习 阅读下面字，完成1—4题。 这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸门，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得 、万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。 感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这一支笔啊。它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血四肢百骸。 我安静下，突然发现周围此时也很安静。人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。 我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了 （1）段中横线处的句子是出自李白《蜀道难》中的一个名句，请补写出这个句子。 ，万夫莫开。 （2）段“它噗噗跳动着”中的“它”指什么？为什么说是“噗噗跳动着”？ 答： （3）段中作者说“人