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观潮教学案及答案 观潮 教学目标 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、、溯迎、溢目、 江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 教学重点： 准确地翻译全，并积累常用言词语的用法。 教学难点： 引导学生了解南宋时的观潮活动。 教学过程： 一、布置预习#8226;导学 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 艨（ ） 艟（ ） 倏（ ） 泅（ ） 舸（ ） 雉（ ） 溯（ ） 僦（ ） 绮（ ） 溢（ ） 2、你能准确解释下列词语吗？ 同义词释义联读。 略： 略不相睹（ ） 略不沾湿（ ） 虽： 虽席地不容闲也（ ） 虽我之死，有子存焉（ ） 皆： 皆披发纹身（ ） 皆出酒食（ ） 既而： 既而渐进（ ） 既而儿醒（ ） 二、指导学习#8226;研讨 （一）情境导入 钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此赞美钱塘大潮。那么，钱塘江大潮潮的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的DV短片，看后请谈谈自己的感受。 （二）认识作者，检查预习情况 1、指名简介作者，教师适当补充 2、检查字词预习，夯实基础 （三）、初读感知大意 1、教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。 2、学生朗读，相互交流点评。 3、学生结合注释探究交流，弄懂大意。 4、学生小组合作质疑问难。 、教师点拨。 （四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统一 1、学生研读，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。 （附可能会探究的问题） （1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在中有什么作用？ （2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写选词炼字是多么重要。试从中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 （3）作者在《观潮》这篇散中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？ （4）正面描写与侧面描写相结合。 2、师生、生生答疑，品词析句，感悟语言美。 3、学生有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗读读出美感。（教师适当指导朗读） （五）、教师提问题，学生思考，升华情感 针对学生提的问题，教师提出学生没有提出的问题，让学生思考、探究、交流。 问题1：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？ 问题2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？ （六）拓展延伸 假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。 三 巩固练习 （一）、给下面加粗的字注音 吞天沃日（　　　 ） 如履平地（　　　 ） 一舸无迹（　　　 ） 鲸波万仞（　　　 ）　　　 珠翠罗绮（　　　 ） 艨艟数百（　　_ （二）、解释下面加粗的词 略不相睹_____ 弄旗、标枪________吴儿善泅_______ 披发身___ 溯迎而上________ 鲸波万仞________僦赁看幕_____ 席地不容____四、（三）翻译下面的句子 倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 烟消波静，则一舸无迹。 争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 （四）、读答题 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，________________”者是也。 1．解释下列词语 既望（　　　 ）　 际天（　　　 ）既而（　　　 ）　 沃日（　　　 ） 2．翻译句子 浙江之潮，天下之伟观也。 玉城雪岭，际天而。 3．中横线上应填写的句子是 4．中总写大潮的句子是： ．中写潮的描写顺序是： 6．段所写的主要内容是： 八年级语（上）学案 28 观 潮 学习目标 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、、溯迎、溢目、 江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 学习重点： 准确地翻译全，并积累常用言词语的用法。 学习难点： 引导学生了解南宋时的观潮活动。 学习过程： 一、预习#8226;自学新标第一网 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 艨（ ） 艟（ ） 倏（ ） 泅（ ） 舸（ ） 雉（ ） 溯（ ） 僦（ ） 绮（ ） 溢（ ） 2、你能准确解释下列词语吗？ 同义词释义联读。 略： 略不相睹（ ） 略不沾湿（ ） 虽： 虽席地不容闲也（ ） 虽我之死，有子存焉（ ） 皆： 皆披发纹身（ ） 皆出酒食（ ） 既而： 既而渐进（ ） 既而儿醒（ ）