意识手段机制我们对美国教育的借鉴.doc

】意识手段机制我们对美国教育的借鉴 【标题注释】【作】石鸥/刘丽群 【作者简介】石鸥、刘丽群，湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081 石鸥（1956—），男，湖南新宁人，湖南师范大学教育科学学院教授，主要从事教学论 研究；刘丽群（1976—），女，湖南岳阳人，湖南师范大学教育科学学院硕士研究生。 【译者】【分类号】G1 【分类名】教育学 【原文出处】湖南师范大学社会科学学报 【原刊地名】长沙 【原刊期号】200005 【原刊页号】84～92 【复印期号】200012 【关键词】美国教育/危机意识/自主/竞争/市场 Ameriean education/the conciousness of crisis/autonomy/competition/market 【内容提要】知识、人才、良好的教育体系，是美国经济增长中极为重要的基础。强烈的危 机意识构成美国教育健康发展的心理基石，美国善于把教育的困境与国家未来生存和发展的 危机联系起来，从而转化成为推动全国性教育改革的力量源泉；法制和财政构成美国教育持 续健康发展的基本保障，它们是政府有效调节和控制教育的改革和发展方向及其进程的主要 手段；办学自主、充分竞争、市场运作的机制成为美国教育健康发展的主要动力。 【英文标题】Consciousness,Means,Mechanism:DrawingontheExperienceofAmeri can Education SHI Ou, LIU Li-qun (Education Science College, Hunan Normal UniversityChangsha, Hunan 410081, C hina) 【英文关键】【英文摘要】Knowledge,qualifiedpersonnelandgoodeducationsystemarethevery important bases of economic growth of America. Thestrong consciousness of cr isis constitutes the psychologicalfundation stone of the healthy developm ent of Americaneducation. America is good at connecting educations difficult position with the countrys future existence anddevelopment, makin g it transformed into the strength source topromote education reform nation- wide. Legal system andfinance constitute the basic garantee for the edu cationssustainable healthy development. They are the main means forthe gover nment to adjust and control the direction andprocess of education reform and development effectly. Themechanism of running a school autonomously, f ull competitionand market-operation are the main motive force of Americaned ucations healthy development. 【摘要题】【编者按】【正文】 中图分类号：G51 文献标识码：A 文章编号：1000—2529（2000）05—0084—09 克林顿总统的首任劳工部长赖希在他著名的《国家任务——迎接21世纪》一书的开头写 到：“留存于国家界限之内的一切，是组成国家的公民。每一国家的重要财富将是其公民的 技能。” 显而易见，这些重要财富将首先依赖于该国的教育体系。国际21世纪教育委员会于1996 年向联合国教科文组织提交的报告，题目就是“教育——财富蕴藏其中”。报告一再强调： “教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”，“在21世纪到来之际，教育和各种培训已 成为发展的首要推动力”，“教育投资是能生产长远效益和回报的经济投资和政治投资，是 一种社会性投资”。［1］