教师工作量化考核办法.doc

南充海外劳务职业技能培训学校 教 师 工 作 量 化 考 核 办 法 第一章 总则 第一条 为进一步规范教育教学管理，充分调动全体教师工作、学习的积极性、主动性和创造性，不断提高我校教育教学质量和办学水平，根据《教师法》、《职业教育法》、《教师工作规范》、《课堂教学行为规范》、《教学管理规范》和上级有关规定，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条 本办法以对教学过程的考核为主，采取定量考核和定性考核相结合的方式进行，力求客观、公正、全面、准确地评价每位教师的工作态度、教学水平、科研能力、工作成绩及贡献。 第三条 教师工作量化考核每学期（学月）一次，按综合得分进行排序。量化考核的结果，直接与岗位工资挂钩，并作为岗位定级、年度考核、专业技术职务评聘和奖励的重要依据。 第二章 量化考核内容 第四条 教师量化考核包括定量考核和定性考核。 第五条 定量考核内容主要包括履行职责情况、教科研成果、工作量和出勤四个方面。 第六条 定性考核包括学生评教、教师互评、领导评价。 第七条 量化考核分计算公式 教师量化考核分＝定性考核分×40%＋履行职责分×60%＋教科研成果分＋工作量分＋出勤分 第三章 量化考核标准及办法 第八条 定性考核（满分100分） 定性考核通过测评量化评分，其计算公式为： 定性考核分＝学生评教分×30%＋教师互评分×50%＋领导评价分×20% 第九条 学生评教（满分100分） 每学月组织一次学生评教活动，每班随机抽调20%的学生，对任课教师的教学按照测评表进行测评和量化评分（测评表见附件1）。其计算公式为： 学生评教分＝学生评教累计总分÷学生数÷评教次数 第十条 教师互评（满分100分） 教师互评由被考核教师所在专业组（教研组）及所任教班级的班主任教师组成，教师之间通过互相听课和平时了解的情况，量化评分。每学期测评一次（测评表见附件2）。其计算公式为： 教师互评分＝教师互评累计总分÷参评人数 第十一条 领导评价（满分100分） 领导评价由中层以上管理人员组成，通过听课、座谈、巡查、参加教研活动等途径，了解教师的教学情况，作出评价，量化评分。每学期测评一次（测评表见附件3）。其计算公式为： 领导评价分＝领导评价累计总分÷参评人数 第十二条 履行职责（满分100分） 教师履行职责情况主要从工作纪律和教学常规两个方面进行量化考核。各项均采取扣分的方法，扣完为止。 第十三条 工作纪律（满分30分） （一）基本要求（按教职工劳动纪律规定） 积极参加学校、校区及各部门组织的会议、政治学习、业务学习、劳动等各种集体活动并按要求完成活动任务；自觉遵守作息时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。 （二）评分办法 1、上班无故迟到、早退，一次扣1分。 2、上班时间串办公室、聊天，一次扣1分。 3、上班时间上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次扣2分。 4、无故不参加会议、劳动等集体活动，一次扣2分。 5、集体活动无故迟到、早退，一次扣1分。 6、有违反其他制度行为的，一次扣1分。 第十四条 教学常规（满分70分） （一）教学进度的制定和执行（满分5分） 1、基本要求 （1）教学进度由任课教师在开学一周内根据教学任务、教学大纲，在熟悉教材的基础上制定完成，经教务科审查同意后执行。 （2）教学进度一经确定，必须严格执行，一般不得随意变更。若任课教师需对教学进度进行变更，应提交书面报告，经教研组长审查、教务科批准。 （3）按教学进度组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务。 2、评分办法 （1）教学进度编写不及时或不规范均扣1分，既不及时又不规范扣2分。 （2）未经批准而自行变更教学进度，扣2分；无正当理由未按教学进度完成教学任务的，扣3分。 （二）备课（满分15分） 1、基本要求 （1）任课教师必须认真备好每次课并编写出教案。 （2）备课和编写教案一般以一课时或两课时为一个单位。 （3）备课应有一定的提前量。任课教师必须在每学期开学前，备好两周的课并编写好教案。平时则提前一周备好课并编写好教案。 （4）教案可根据课程特点及个人情况详写或略写，但必须书写规范。教案内容一般包括授课班级、授课时间、课题、课型、课时安排、教学方法、教学准备（资料、教具等）、教学目标、教学重点和难点、德育渗透点、教学内容及过程、板书设计、作业布置和课后小结等。实验或实训课教案应写明实验或实训应达到的目标、所用器材、方法步骤、注意事项等。 2、评分办法 （1）教案每学月检查1次，采取普查或抽查的方式，记录检查结果，进行量化赋分。 （2）每学期教师备课情况最后得分按下面公式计算： 备课分数=教案检查累计总分÷检查次数×15% （三）课堂教学（满分25分） 1、基本要求 （1）严格按照课程表上课。如确有特