交往的艺术思想品德导学案.docVIP

第四课第二框 交往讲艺术 【教育目标】 【情感、态度、价值观】 正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人。努力建立和谐融洽的人际关系。 【能力】 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往能力。 【知识】 了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 识记人际交往的艺术。 【重点、难点】 交往讲艺术，既是本节的重点也是本节的难点。 【教学过程】 一、学会倾听 请同学们阅读课本第48页漫画，思考问题：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？ （学生讨论） （教师小结）我们在交往中要学会倾听。 学会倾听能使我们更好地与他人沟通，学会倾听还是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有。更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。 二、学会表达 下面这些表达方式你喜欢吗？（喜欢填T,不喜欢填F） 你喜欢吹嘘自己，表现自己。（ ） 爱盘问别人，打听别人的隐私。（ ） 好议论他人。（ ） 用责备的语气谈话。（ ） 说话时咄咄逼人。（ ） 说话时逼视或者斜视对方。（ ） （学生回答） （师总结）学会表达是与人共处的重要内容，有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏。令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。语言表达的技巧是心灵沟通的桥梁。让我们在学会表达中开辟出广阔的交往空间。 请同学们阅读第50页第二段材料，仔细思考： 上面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？ 对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有那些需要改正之处。 （学生小组讨论） 三、学会赞美别人 请同学们阅读52页小丽的故事，说一说：从这个小故事，我们感悟到什么？ （学生思考并回答） （师小结）被人赞美是令人喜悦的事情，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨 能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。 多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧 ： 本节小结：交往是门艺术，交往要将艺术。通过这节课的学习我们知道交往的艺术有三点：学会倾听、学会表达、学会赞美别人。同时，我们还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。只有这样，我们才能营造出和谐、温暖的人际关系。 【随堂检测】 有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的不来，也就说我们是不该来的，那我们就先告辞了！”说完，气冲冲的走了。剩下的一个与主人交情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一下。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我又不是说他们。”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我了！”说完，铁青着脸也走了。一次聚会就这样不欢而散 你认为导致“不欢而散”的原因是什么？ 你觉得在交往中应掌握哪些艺术？ 【答案】 主任缺乏良好表达的基本技巧，不能正确表达自己的意思，造成了朋友间的误会。 学会倾听、学会表达、学会赞美别人