材料作文写作指引集锦(第一～一五则)课件(潘志敏).ppt

南安国光中学 潘志敏 【写作提示】 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。 【立意】不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。 【作文审题】材料重心：因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。” 山头和石头的关系? 它们象征喻指什么? 困难、挫折、挑战等等 较为切题的立意为： 1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。 2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。 不够切题：1、换种角度去思考（要看到事物的另一面） 2、不要从表面去论人论事（透过现象看本质） 3、站得高才能看得远 角度太大：4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。 5、实践是检验真理的唯一标准 【论点型题目】1、探索?发现 2、透过现象看本质 3、挑战 4、山头？石头？5、山头和石头的价值 十四、阅读下面的文字,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。 鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。 鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。 企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。 …… 上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥? 人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体。 【写作指导】 这是一道新材料作文题，从不同角度可以确定以下立意: 从鹰的角度：充分发挥优势，才能创造出更美好的生活。 从鸵鸟的角度：不能正确运用优势(天赋)，优势也可能丧失甚至转化为劣势。 从企鹅的角度：创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。 从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。 从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，而失败者则恰恰相反。 从上帝的角度：上帝是公平的!上帝关上一扇门，必会打开一扇窗。 从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。 从人的角度： 1.人的生命短暂而脆弱，但因为拥有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。 2.在精神世界里，人类享有高贵的自由。 3.生活总有不尽如人意的地方，但我们应该拥有更崇高的精神追求。 4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。 5.人类如果失去了理想，世界将会怎样? 6.人不能决定生命的长度，但可以延展生命的广度和宽度，所依靠的是思想(或信仰等)。 十五、阅读下面的文字，写一篇议论文或记叙文。 这是一片落叶，它已走完绿的一生，由荣而枯；这并不只是一片落叶，它曾是鲜活的生命，清新了整个森林。落者，凋、死、萧、衰、失也，亦是希望、奉献、新生、转机之谓也；同时也是走向另一种辉煌的标志或阶段。心惧一片落叶，可以更加珍惜生命；心怀一片落叶，可以更加淡定从容。 你对此有何感想？全面理解题目涵义，请选择一角度构思议论文或记叙文。 要求：题目自拟；要有真情实感，力求有创意，不得套作抄袭；不少于800字。 【写作指导】 材料或提示语往往指明了写作的方向与路径。要分析好材料或提示语，关键在于弄清它的层次，要有明确的层次意识。由文题材料可知,“落叶”有物质意义，这是第一层次。也有精神意义，即凋、死、萧、衰、失，或是希望、奉献、新生、转机等，是走向另一种辉煌的标志或阶段，这是第二个层次。第三个层次是哲学意义上的“落叶”，即“心惧一片落叶，可以更加珍惜生命。心怀一片落叶，可以更加淡定从容”,明确揭示出了“落叶”所具有的象征意义。三个层次由浅入深，可以依此多向思维，准确把握材料(或提示语)的实质，立意为文。 立意上最好把握住第二和第三个层次，联系现实生活，选择相应的事件作文，可以叙述、描写为主，以真挚的情感打动人，写成记叙文；也可以生发出对“落叶”精神哲学层面意义的感叹，以议论为主，写成议论文。