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儿童注意力团体培训 (2007-06-15 11:52:18) 转载 ??? 下星期六就要上一节儿童注意力的团体培训课了，虽然上课对老师来讲是“一块蛋糕”小意思。可心里还是有点紧张，毕竟是第一次上和心理有关的团体培训。不知何语文教学有什么不同。请各位来串门的博友都给参谋参谋。 ? ? 儿童注意力短训小班培训课程计划 ? 课程总目标与概述： ? 概述：本次课程为注意力的短期培训，主要在训练儿童（5~6岁）“五觉”的感受能力、协调能力的基础上，促进儿童对信息接收、处理以及行为控制的能力，改善儿童坐不住、易分心、爱冲动等常见的注意力问题。 ? 目标： 基础训练有6个目标： （1）根据本年龄阶段孩子的心理特点介绍有关注意力的知识、制定班级规范、明确学习目标。 （2）通过听觉训练仔细听、仔细复述，提升孩子听知觉能力。 （3）通过视觉训练仔细看、仔细描述，提升孩子视动能力。 （4）在视听训练的基础上，进行触、动觉的综合训练，提高对周围的感受力，手眼协调，听动协调。 （5）通过各个感受能力的综合训练，提升孩子反应控制能力、延缓反应的能力。 （6）通过各个感受能力的综合训练，提升孩子在干扰物的影响下，自我带领、自我教导的能力。 ? ? 儿童注意力短训小班培训第一课时教案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　培训教师：石上流云 ? 教学目标：为训练的目标与架构作准备，介绍什么是注意力集中，共同制定课室规则，通过游戏相互认识。训练结束前，孩子对上课的目标有一定的了解，并认同训练，愿意和老师一起努力实现目标。 ? 教材准备：十张动物胸卡、训练的约定书、《幸福拍手歌》ｆｌｓｈ、随堂奖品(一盒彩色回形针)、一张每节课末的评比表、《小猫钓鱼》的故事 ? 活动过程： 一、热身游戏—我喜欢的动物 1、活动目标：在新团体中，使大家能有初步的认识及产生向心力。 2、活动时间：准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。总共约15-20分钟。 3、活动过程：老师准备适量的动物胸卡，每种动物可利用不同的颜色重复出现。（参加者每人一个）。每人进场即选用一种动物胸卡并选位置坐下。接著，从老师开始，用一首大家都熟悉的曲调唱：（这里可能会遇到个别孩子意见不统一，可以在孩子没上课前和他们玩，有意识的了解一下情况，选出大部分孩子都会唱的歌曲，同时观察孩子，了解孩子的性格，注意力的特点，以便上课调控。）［这一环节有些简单，我设计了如下的引导语：大家好，我姓陈，可以叫我陈老师，也可以叫我陈姐姐。至于我的名字么……保密，我们做个游戏，你来猜。游戏的名字叫——我喜欢的动物。］ “我是小花猫（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜欢小黑熊啊！（小ㄨㄨ啊！）。。。。。。小黑熊”。同时模仿该动物的动作跳（走、爬）到佩戴黑熊胸卡学生的旁边，两人握手或拥抱。被选上之学生，也像这样唱： “我是小黑熊！黄ㄨㄨ啊！黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊！（ㄨㄨ啊！）大公鸡。．．．．．．．直到全体都自我介绍完毕为止。 4、注意事项： 准备胸卡时，选些顏色鲜明，图片上姿态可爱的动物。 每一种动物最多两只，并且用顏色分开，即同色同类的只可出现一只。 注意图片不宜太小，以免分辨不清。 5、总结整理：刚才每个小朋友都找到了自己喜欢的小动物，你知道他的名字吗？你用什么办法记住的？（引导学生说出要仔细听，看清楚，做游戏时不能东张西望。）对，我们在玩游戏时要仔细听、看清楚，所以，以后在上课时，老师会留出让大家喝水、上洗手间的时间。做游戏时就能玩得更开心了。（５——１０分钟）[这一环节，要注意，一要有童趣，二要循序渐进，不能太快。才能既吸引孩子注意力，又打消陌生感。] ? （可能这时孩子会坐不住了，就让孩子喝点水，每人都去一次洗手间。） ? 二、讨论约定书、课室规则 1、? 引入：哇！小朋友们真聪明，不仅会玩，还会动脑筋！！可是，在森林里有一只小猫每次出去玩都不开心，它不知为什么？你愿意帮它么？ 2、? 播放《小猫钓鱼》的动画，或者讲故事。学生讨论：“小猫为什么钓不到鱼呢？”（让我们越来越棒：注意听，注意看，能坚持做完一件事。） 3、? 瞧！小花猫来谢谢你们啦！谢谢大家，我以后玩的时候会像你们教我的那样，注意地看，仔细地听。坚持做完一件事，不再东瞧瞧，西看看了。你们愿意和我做游戏吗？可是，在教室里做游戏要注意什么呢？ 4、? 在大家的讨论中形成共识： ?????????????????????? 〈1〉、1、2、3，快坐端。 ?????????????????????? 〈2〉、小眼睛，看老师。 ?????????????????????? 〈3〉、你说完，我再说。 ?????????????????????? 〈4〉、先举手，后说话。 ?????????????????????? 〈5〉、课室里，慢慢行。 （如果，孩