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故乡 ——鲁迅 1、作家档案 鲁迅（1881~1936）原名-------------，字-----------，浙江绍兴人。 我国现代伟大的--------家、--------家、--------家。1918年5月，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说-----------------，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义思想特色。他的作品还有小说集 ，回忆性散文集-------- 我们曾学过他的小说 散文《 》等 2 写作背景： 1919年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到农村衰败凋零的景象和农民贫穷痛苦的生活，心情十分悲凉，一年以后就以自己的所见所闻为素材，写了这篇题为《故乡》的小说。本文反映的是辛亥革命后十年间的社会情况。 《故乡》故事的背景是（用一句话概括） 辛亥革命后十年间鲁迅的故乡绍兴的社会情况 3、 文体常识 小说是以刻画---------------为中心，通过完整的------------和具体的-------------来反映-------------的一种文学体裁 小说三要素：----------、-----------、环境（自然环境和社会环境）作者用了---------人称的写法。 小说中的“我” （迅哥儿）就是鲁迅吗？ 整体感知课文内容 《故乡》以-------------------------------为线索 故事情节可分为回故乡、--------故乡、-------故乡 作者描写的主要人物是---------、----------。 小说主要采用----------的写法来刻画人物形象。 二、研读共品： 分析闰土和杨二嫂的人物形象。（精读第二部分） 重点朗读12~15、18、21 、 23、26、28 、 30自然段（二十年前的闰土）和59、60、 61、62、64、66、71、72自然段（二十年后的闰土），思考以下问题： ① 二十年后的闰土与二十年前相比，发生了什么变化？（从书中画出答案师友交流） （提示：注意人物的外貌、动作、神态以及对“我”的态度和对生活的态度上有什么变化） 少年闰土和中年闰土的性格特点 少年闰土：天真、活泼、自信、勤劳、勇敢、热爱生活的小英雄。 中年闰土：勤劳善良、迷信麻木、毫不觉悟的木偶人。 麻木 （文中词语） 概括闰土形象 闰土是勤劳善良朴实但又愚钝迷信麻木的旧中国农民形象。 61段中，听到闰土叫“我”一声“老爷”，“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这里的“厚障壁”是指什么？ 指人与人之间那种心灵的隔膜。 分角色朗读38~52自然段，完成以下问题。 ① 画出关于杨二嫂前后变化的相关语句，体会其变化。（提示：注意人物的外貌、语言、神态等。） ②总结二十年前的杨二嫂和二十年后的杨二嫂的性格特征。 （二十年前）：豆腐西施 （二十年后）：刁泼自私 （恣睢）（文中词语） 概括杨二嫂形象 杨二嫂是自私贪婪尖酸刻薄的小市民形象。 三、互助释疑 本文运用插叙的段落有哪些？有什么作用？ 对主要情节起补充的作用，使二十年后的闰土、杨二嫂与二十年前的闰土、杨二嫂形成对比，突出人物的变化，从而突出主题。 归纳刻画鲜明生动人物形象的方法 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写 四、巩固提升 作者主要塑造了闰土的形象，关于杨二嫂的内容可以去掉吗？为什么？ 不可以。闰土是旧中国农民的代表，杨二嫂是旧中国小市民的代表，作者从多角度、多侧面选择材料，从而清晰、全面地展示了在社会变革中，“小人物”所遭受的身体和心灵的磨难，揭示了辛亥革命后，广大的中国农村不但没有产生应有的变化，而且“饥荒，苛稅，兵，匪，官，绅”似乎比原来更严重。 五、总结提高 通过学习本文，我学会了 ，懂得了 。 布置作业 练习册《故乡》1～7题。 学习本文刻画人物的描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理等），描写你熟悉的一个人，力求人物形象鲜明生动。（字数三四百字左右,写在作业本上） 第二课时 学习目标： 1、学习小说成功的环境描写并分析其作用。 2、理解小说中议论的作用，理解小说表现的主题。 3、理解作者在文中寄寓的感情，领会鲁迅先生改造旧社会、创造新生活的强烈愿望 二 研读共品（朗读第三部分，理解小说表现的主题） ㈠、重点朗读第2、12自然段，想一想： ①二十年前的故乡和二十年后的故乡有什么不同？画出描写故乡的主要词语。 （深蓝的天空 金黄的圆月 海边的沙地 碧绿的西瓜 有天真活泼的少年朋友闰土，有许多新鲜、有趣、稀奇的故事