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Good morning教案 Gd rning教案 Starter Unit l Gd rning! Perid ne (Setin A 2a-3) 学习目标 1掌握字母表中的前8个字母： Aa，Bb，，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2掌握3个新单词： Ne rds（新单词）：HB，D，BB 3掌握下列单元音： /i:/，/#618;/，/ɑ:/，/ #62;/，/e/，/aelig;/ 快乐自学 1 I an listen （我会听） 我会跟着磁带边听边读，完成2a，2。 2 I an finish （我会完成） 我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。 3我懂得活动3中字母HB，D，BB所组成的缩写形式的含义了。 4 I an read （我会读） 我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。 I an guess （我会猜） 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标 6 I an rite （我会写） 我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。 / /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ / 合作探究 小组讨论： 1英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？ 2在日常生活中，我们除了知道HB，D，BB这些缩写词外，还遇到过哪些？ 3英语中的国际音标和我们中中的拼音的发音有哪些相似之处？ 堂小结 Ive learned in this lass（这节我学会了）： 通过学习我掌握了元音音标： /i:/，/#618;/，/ɑ:/，/ #62;/，/e/，/aelig;/ 8个字母的大小写： 并知道3个缩写词： 达标检测 一、在所学字母中，我学会了两个元音字母： 二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母： 三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母： 四、完成下列单词的缩写形式： 1（铅笔芯）硬黑 2光盘 3英国广播公司 学习反思 Perid T （Setin A la-1b） 学习目标 1掌握下列单元音： /#96;:/，/#94;/，/ #604;:/，/#601;/，/u:/，/#60;/ 2掌握下列生词和人名: Ne rds(新单词)：gd，rning，hi，hell Naes（名字）：Alie ，Bb，ind，Dale，Eri，Fran，Grae，Helen 3掌握重点句型： （1）-Gd rning，Alie! -Gd rning，ind! （2）-Hell，Fran! -Hell，Eri! 快乐自学 1 I an read（我会读） 我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。 2 I an guess（我会猜） 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3 I an ae (我会制作音标卡) 4 I an read（我会读） 我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。 I an ditate（我会听写） 我是好记星，我现在就能默写新单词了。 6 I an ae se sentenes（我会造句） 我会用gd，rning，hi，hell这些单词造句，问候好友了。 （1）用gd，rning，并加入人名Bb造句，每空一词。 ， ！ （2）用hi，并加入人名Eri造句，每空一词。 ， ！ 7 I an pratie（我会操练） 我能和同伴们一起操练重点句型: -Gd rning! -Hell! -Hi! 完成1a和1b 合作探究 小组讨论： 1这节所学的6个元音音标中/u:/与/#60;/的发音类似于汉语拼音中的“u”； /#96;:/ 与/#94;/的发音与汉语中的“哦”相似。 2书写人名时，我们应该注意哪些？ 3书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ? 4hi和hell的用法。 堂小结 Ive learned in this lass（这节我学会了） rds （单词）： Sentenes（句子）: 通过学习，我又掌握了6个单元音: 达标检测 一、根据中写出下列英语单词： 好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 二、编对话 今天早晨，我（Fran）和Bb在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子： - - - 三、把所学的6个单元音写出并大声读10遍。 学习反思 Perid Three (Setin A 4a-4) 学习目标 1掌握8个双元音： /#601;#60;/，/a#60;/，/#60;#601;/，/e#601;/ /#618;#601;/，/e#618;/，/#96;#618;/，/a#618;/ 2掌握2个新单词及2个句子： Ne rds（新单词）：afternn,evening Sentenes（句子）：Gd afternn! Gd evening! 快乐自学 1 I an read（我会读） 我会跟着磁带