PEP小学英语四级下册Unit 1 Our School第1课时教案.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第1课时教案 执教教师 题名称： 教学年级 四年级 Unit 1 Shl The 1st Lessn A Lets learn Let’s d 型 词汇 授时间 40分钟 学生分析 l 学生从三年级开始学习PEP英语，有一定的基础。上学期中，还学到了家里的各个房间，并能够表达各个房间的用处，各有什么物品在房间里。学校是学生们每天学习与生活的地方，学生更有兴趣了解怎样用英语表达学校的各个地方。 2 通过上学期已学的知识，较好地表达更多的心里想法。介绍学校校舍的分布情况，每个室的不同功能。能以得体的方式向客人介绍自己的学校，表现出自己是学校的一份子，是学校的主人翁。 3 学生通过听说读写能力，运用之前学过的“This is …”介绍校舍。并学会用一般疑问句提问，并用 “es/ N”回答。注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未学校的蓝图。并了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 教材分析 l 本时的内容选自PEP教材Unit ne 第一时，本单元主要围绕 Shl这个话题进行学习的。 2 通过上学期学过的 lassr, 利用rd and pla表达在室可以做什么，室里有什么教学用具，自然过渡到学习学校各室的名称。 3 通过本时Lets learn，让学生掌握有关学校设施的五个单词，再一步扩展其他常用的公共设施，并让学生了解，在这样的公共设施中可以做什么，不可以做什么，形成一种社会公德。 教学目标 1 学生能够听、说、认读本时的主要单词：teahers ffie/ anteen/ garden/ plagrund/ librar 2 学生听懂示语，并按要求做出相应的动作。 教 学 策 略 1 本节运用学生所熟悉的hant引进，提高学生对学习英语的兴趣，动作的配合使堂学习的气氛活跃起。通过改编hant引入新中的单词，使得新浅显易懂。Gae的活动方式更是使学生投入到堂当中，使整个堂的学习氛围推到最高点。 2 动听的音乐节奏，听觉的刺激使学生很快身体跟着动起。色彩鲜艳的图片，视觉也在一定程度上让学生感觉到英语的乐趣。 3 前需要准备的材料：四年级第一学期第一单元的hant，本所要学习的单词图片。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 ar-up ＆previsin 一、Revisin ar up : 1 r and pla ,r and pla ,in the lassr everda 2．Sing a sng ( In the lassr) （设计思路：通过这个hant ,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。） 二、Free tal: （师生对话速度加快）。对话如下： 1、 H are u? 2、 hats the date tda? 3、 hat an u see in the lassr? 4、 hat are the? (设计思路：师生对话，增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在堂上的合作) Step 2 Previe 1、Listen and d(让学生听懂指令并作出相应的反应动作，可以多方面的扩展指令内容) Put ur penil n ur des Put ur eraser near ur penil-ase Put ur pen n ur hair Put ur nteb n ur head 2、As and anser here are ur penils/ pens / erasers/ ntebs…? (设计思路：通过前面的指令热身，进入到第二步的问答，让学生重新回忆起表达东西的位置，复习方位词n in under…)。 2、 A gae：根据图片说句子。 一个学生从左边的图片（学习用具或其他物品）中抽出一张，从右边的图片（地点）中也抽出一张。并运用这两张图片说一个句子，比如：左边：des 右边：teahers des 句子：The des is near the teahers des (设计思路：单调地复习单词或反复读单词学生容易厌烦，从而丧失学习的积极性和兴趣，让学生通过图片，并加以思考，说出不一样的句子，让学生更有成就感，加强学生的思维能力，并形成一种不一样的单词复习方法。) Step 3 Presentatin 1、Lets find T: hat’s in ur lassr? S: A bard, fur lights, an dess and hairs T: D u lie ur shl? S: es, I lie ur shl T: hat d u lie in ur shl? S: I lie T: D u lie u