沁园春 长沙2016.8.23.pptVIP

2.解释下列加线的词语 （1）漫江碧透 （2）百舸争流 （3）万类霜天竞自由 （4）怅寥廓 （5）峥嵘岁月稠 （6）挥斥方遒 （7）激扬文字 (8）粪土当年万户侯 （9）到中流击水 （10）浪遏飞舟 想飞的山岩 一只鹰，一只挣扎的鹰， 向江心伸直尖利的嘴吻， 爪子陷进山腹， 两只绝望而倔强的鹰翅上， 翼羽似的松林， 在凄风中颤动。 一块想飞腾的山岩， 一个凝固为固体的梦境， 你是自由前一秒的囚徒， 又是死亡后一秒的存在， 是延续数千年追求的痛苦。 对岸是亭亭玉立的神女峰， 是听凭命运的安宁。  当你挣脱浓缩千年的一秒， 你的自由将需要你， 用耸立千年的雄姿换取。 我相信，你会飞的， 你的飞腾是一场天崩地裂， 你的身躯会跌入大江， 你的灵魂是真正的鹰， 骄傲的飞越神女峰的头顶。 送给拥有激昂的心的人们。。。。。。。  课后作业： 一、课后仔细翻阅课堂笔记，记住知识要点；完成作业本 二、预习《相信未来》 预习提示：1、攻克生字生词 2、熟读，尝试划分节奏 作业反馈： 7、同意 因为作者虽在秋季写，但作者抒发的是对青春的回忆和对生命的活力的追求，所以说“秋日胜春朝” 同意 例如，从词的上阙由“看”字所总领的七句诗，可以体验到树林染上了红色，秋水碧绿清澄，水面千帆竞发，雄鹰翱翔长空，鱼儿轻快游动，万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态，充满了生命的壮美和力度。 9描写山的红，江水的碧绿，船的争先恐后的场面，鹰在空中的矫健身姿，鱼儿在水底畅游的轻快。 作业反馈： 9写景顺序由远到近，由上到下，由分到总，由静到动，对比映衬点面结合。与《雪》中一幅壮丽的北国风情相比显得更加豪迈。 第三问 异：《雪》写的是对未来的期望，《长沙》写出的是对过去往事的怀念 同：两首词都有表现出作者激昂向上的心情。 山、林、江、舸、鹰、鱼。色彩绚丽多姿，万物勃勃生机。 异：《长沙》写的是南国的秋景，因而色彩多姿，万物勃勃生机。《雪》写的是北国的冬景，雪飘冰封，山河银装素裹。同：两首诗写景状物都写得雄奇伟丽，明快高亢，富有激情。 10、加强了语气，强调了自己想要表达的意思。“万” “百”同时形容了山的多与江中行驶的船之多。 运用对比手法使描绘的形象更加鲜明。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态对比，“万户侯”与“同学少年”，“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“风流人物”是人物对比 11、 《长沙》抒发了作者对权势的藐视，以天下为己任的伟大志向，表现出他的责任心。而《雪》表现出作者的自傲，对今朝英雄的赞美，还有一种伟大的霸气，体现诗人的博大胸襟，凌云壮志。 《长沙》以设问句结尾，对上阙“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答，即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。《雪》通过对历代“豪杰”的否定，直接提出真正的英雄人物是无产阶级即“今朝”的“风流人物”。 “意象”简释 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 山居秋冥 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 返回 作业布置： 写4句以上表现“青春”话题的句子，组成一个排比系列，表达你对青春的思考。 4、诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？ 知人论世 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 向青春举杯 说一说 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 ------奥斯特