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七下语文期末复习资料（七）课内考察 七下语期末复习资料（七）内考察 十一沁园春 雪 主旨、大意、写作特色： 这首词以“雪”为题，在我们眼前勾勒出一幅恢宏阔大的雪景图。上阕写北方雪景图，先写眼前实景，再写想像虚景。下阕因祖国河壮丽引出英雄人物，又勾画出一幅历史英雄图，在点评历代英雄时，抒发了自己的抱负。 上阕中“望”字可领起以下七句。下阕中的“惜”字统领以下七句。 全词让我们看到一个伟人博大的胸襟，一个智者冷静的头脑，一个英雄伟大的气魄，一个政治家的远见卓识，一个“风流人物”坚强的灵魂！ 品味下面诗句中加点词的意思和作用。 1、 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 “惟”强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更具体的直觉，气象雄奇。“顿”写出了变化之快，寒威之烈，黄河平日滚滚滔滔的气势此时全无。 2、 舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 “舞”——舒展柔美，“驰”——奔腾壮烈。原是静物却被赋予了动感，有视觉因素，站得高，看得远，势丘陵的绵延起伏在天地浑然一色中会有这样的错觉；也有心理因素，经历了磨难的作者，此时意气风发，他眼中的世界自然也是生机勃勃；还有时代因素，中国革命历尽磨难，此时朝着光明的方向发展，作者是将对革命的信心寓于自然景物中了。 3、 惜秦皇汉武，略输采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 “略”“稍”体现着一个无产阶级领袖的自信、乐观，体现着一个时代英雄对革命成功的信心，也体现着一个伟人非凡的抱负。 4、 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 “数”体现着一个无产阶级领袖的自信、乐观，体现着一个时代英雄对革命成功的信心，也体现着一个伟人非凡的抱负。 十二芦花荡 这篇小说主要写了一个老英雄的故事。“老头子”有鲜明、倔强的个性，智勇双全，决不认输，决不退缩。他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。 中的景物描写起到了渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。 十三、闻一多先生的说和做 主旨、大意、写作特色： 这篇诗化的散记叙了闻一多先生的生平事略。突出表现了他作为学者、诗人和作为革命家在言和行方面光明磊落、不贪名利、顽强坚定、大义凛然的英雄品格，高度赞扬了他的英雄精神。作者用精当的选材突现人物精神，诗化的语言赞美人物精神。 一、仔细阅读，说说闻一多先生是如何对待“说”和“做”的。（P103） 全用闻一多先生的“说”和“做”总领全。将闻一多先生的作为分两方面阐述：作为学者，诗人为一方面，作为革命家为另一方面。前者突出“做了再说，做了不说”；后者突出“说”了就“做”。最后用“口的巨人、行的高标”作概括。 二、“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。”请你从中或从外读物中找出支持这一观点的材料。（P103） “学者”方面，作者选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。关于“革命家”方面，作者选取了起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威三事。 十四鲁提辖拳打镇关西 主旨、大意、写作特色： 本节选自长篇小说《水浒传》。它按照事情发生的顺序写人叙事。先写金家父女的遭遇，交代事情的起因；再写鲁达救人和拳打恶棍，叙述事情的经过；终写郑屠身死，鲁达出走，点明了事情的结局。可围绕“问”“救”“打”这三个字梳理情节。 在情节推进中，我们看到鲁提辖“安良”在前，“除暴”在后，主要情节“拳打镇关西”放在高潮部分。 一、阅读，按照故事的发生、经过和结局，写出情节提纲。（P113） 开端（1-7）：鲁提辖倾听金家父女的血泪控诉。 发展（8-9）：鲁提辖救助金家父女逃离虎口。 高潮（10-19）：鲁提辖三拳打死“镇关西”。 结局（20-21）：鲁提辖奔南门弃官而走。 二、品读中“拳打镇关西”的部分，讨论下面的问题。（P113） 1、 鲁达拳打郑屠前，为什么要先“消遣”郑屠一番，又是怎样“消遣”的？ 拳打郑屠之前，他故意激怒郑屠，使这场仗打得有理，又用切肉去消耗对方体力，使自己轻松占上风。 2、 鲁达是如何三拳打死郑屠的？对这三拳的描写各有什么特点？ 这三拳所着位置由鼻子到眼眶际眉梢到太阳穴，一着比一着厉害。作者分别从味觉、视觉、听觉三方面写拳落之处带给郑屠的感觉，并用了油酱铺、彩帛铺、全堂水陆道场作比，使三拳的效果格外分明。 3、 鲁达明知失手打死了郑屠，为什么还要说“这厮诈死”？ 这是他粗中带细，有勇有谋的明证。 4、 中四次提到郑屠的伙计和周围的人“谁敢向前”阻拦，有什么作用？ 反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；这是侧面烘托的写法。 三、体会下面描写对表现鲁达性格有什么作用，你认为鲁达是一位怎样的英雄？他有哪些突出的性格特征？（P113） 1、 鲁达道：“问甚么！但有，只顾卖，一发算钱还你！这厮，只顾聒噪！” 2、 （鲁达）回头看看李忠、史进道：“你两个且在这