新建小学吴荣轴对称一教学设计.docxVIP

北师大版三年级数学下册第二单元图形的运动第一课《轴对称一》教学设计高陵区张卜新建小学 吴荣《轴对称一》教学设计知识与技能1、能识别简单的轴对称图形会画对称轴。2、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。过程与方法1、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。2、经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力。情感态度与价值观通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生主动参与数学活动的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高。教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。教学难点：比较观察轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。一、情境引入谈话：同学们你们会剪纸吗？老师今天带来了一些剪纸作品我们一起来欣赏一下，你能发现他们有什么共同特点呢？囍A1.教师出示心型、小鱼、双喜、房子、A、让学生观察讨论、交流。2.你怎样证明它们左右两边都是一样的呢？学生讨论让图形“对折”，并演示对折的过程，发现两边重合在一起。3.小结：像心型、小鱼、双喜、房子、A这些图形，它们的左半边和右半边的形状完全相同，大小完全相等，对折后重合在一起，我们把这些图形叫做“轴对称图形”。板书：轴对称图形二、动手操作，探究新知。活动1：剪出你喜欢的轴对称图形。学生用学到的方法，剪出自己喜欢的轴对称图形，在四人小组中评选出一副优秀作品贴在黑板上。