宋知汇报课三年级语文《花钟》第一课时教学设计.docVIP

《花钟》教学设计 教学重难点：体会作者用多种方式来表达鲜花的开放。 一、创设情境，激趣导入 同学们爱听故事吗？今天老师就给你们带来了一个有趣的故事，你们想听吗？ 在茂密的大森林里，有一座漂亮的森林旅馆。一天傍晚，森林旅馆来了许多客人。大家怕耽误了办事时间，都拜托服务员小白兔按时通知自己。小白兔怕记错了时间，就按照旅客要求的时间顺序，一一记在了小黑板上： 母鸡大婶，凌晨三点左右起床； 山羊爷爷，早晨点左右出去办事； 哥哥，早晨点左右； 森林旅馆的猴子经理来了，看见记事黑板，连声夸奖小白兔工作认真负责。但是，他又担心地问：“咱们森林旅馆没有钟表，你怎样掌握钟点呢？” 小白兔笑着回答：“我在旅馆门前种了一池子花儿，那些花能给我报时，所以，我给它起了个名字叫花钟。 故事讲到这里，同学们一定有问题想问，是吗？把你们的问题提出来好吗？ 同学们的问题提得真好。这堂课，老师请同学们和我一起走进《花钟》这篇课文，让我们一起去看一看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言来告诉我们一天之内的时间，请大家齐读课题——花钟。打开课文13课52页，我们要先自学啦，在自学之前，请同学们认真听听老师送给你们的自学提示： 二、初读课文，认识“花钟” 1、学生自学。 2、检查生字。 怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致 3、检查词语。 争奇斗艳 艳丽 苏醒 湿度 娇嫩 适宜 凌晨 蔷薇 绽开 欣然怒放 暮色 昙花 干燥 灼伤