初中数学研课标说教材课件.pptVIP

* * * 李梦君 中学部 zhongxuebu 北师大版本 八年级下册 说课流程 说教材 说建议 总目标和阶段目标 编写意图 内容标准 内容整合 教学建议 评价建议 资源开发和利用建议 说课标 一、说课标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题 知识与技能 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心 情感与态度 过程与方法 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、逻辑推理能力，并能有条理地、清晰地阐述观点 一、目标要求 方程 代数式 阶段目标 不等式 函数 建立意识 　 发现问题 数学活动 解决问题 课题学习 体会数学 价值 （二）阶段目标 体会模型 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 内容标准 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 数与式 方程与不等式 函数 （三）内容标准 图形的性质 图形的变化 图形与坐标 抽样与数据分析 事件的概率 应用能力 获得经验 分式 分式的定义 分式的运算 分式方程 分式的性质 定义 性质 加减 应用 意义 应用 整数指数幂 乘方 乘除 定义 解方程 方程的根 通分 约分 考点： 1、分式的定义 2、分式有无意义或分式的值为零时，字母的取值范围； 易错点： 忽视了分式的分母不能为零； 考点： 1、分式的基本性质及符号法则对分式进行恒等变形； 2、约分，通分，分式的综合运算能力； 易错点：在运算过程中出现弄错符号或弄错运算顺序等错误 考点：分式方程及增根的概念，分式方程的解法及其应用。 易错点：1、解分式方程时忽视验根 。2、去分母时对等号一边的“1”漏乘最简公分母。3、应用题中忽视对方程的根和题意进行检验。 二、说教材 密切与现实生活联系，突出分式、分式方程的模型 突出合情推理，注重自主探索、合作交流学习方法的形成。 运算法则建立、运算推理 （一）教材编写意图 纵向 联系 横向 联系 联系 生活 （二）知识的内在整合 分式与分数、分解因式、一元一次方程有密切联系 由整式的性质类推分式的性质，过度自然，合理。 分式方程中如房屋租金、交水费、服装销售等。 三、说建议 预习导入 （一）教学建议 分组讨论 教师点评 课堂练习 达标测试 布置作业 课堂小结 （二）评价建议 评价建议 呈现和利用 评价结果 关注学生解决实际问题的能力 注重过程 性评价 资源开发和利用建议 （三）课程资源开发和利用建议 文本资源 信息技术资源 社会教育资源 环境与工具 生成性资源 记得肖川教授说过：完美的教学能够唤起沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智。这就要求教师认真钻研教材，充分利用学生这无形的资产，让每一节课都透射出生命的活力。 *