张艳蕊待修改研究报告.docxVIP

小学数学教学及课题研究活动的实践研究报告运城市盐湖区解放路第二小学张艳蕊如何在课堂上提升小学生的基本数学素养运城市盐湖区解放路第二小学 张艳蕊摘要：课堂上学生有充分的自主学习时间，主动发现问题，用数学的方式思考并提出数学猜想，以数学的方式进行理性思维，提出解决问题的方案，寻求解决问题的途径，从实践运用中建立数学模型，能从数学的角度运用所学知识多策略地解决生活中的实际问题。我们的做法：同一节课，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程。然后推选一名老师集合大家的优点，进行二次备课，二次讲课。大家再磨课、研课，找出这节课的优点和不足之处，进行三次备课，三次讲课……关键词：同讲一节课、数学素养、课堂提问的有效性、教学策略研究的目的与意义：面对科学技术迅猛发展的今天，人们对数学教育的需求，已不仅仅满足于获取知识这一层面，而更多的是提高运用数学知识解决生活中的实际问题能力，提高自身的数学修养，这就意味着数学教育需要培养人更内在的、更深刻的东西，即培养数学素养。然而，现行小学数学教学在一定程度上仍然存在着“以教师为主体，以课本为中心，上面考什么