爱小《航天飞机》教学设计.doc

《航 天 飞 机》教 学 设 计 方 案 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册 作 者：杨 莉 作者单位：安徽铜陵爱国小学 地 址：安徽铜陵爱国小学 课 堂 教 学 设 计 表 学科 语文 教师姓名杨莉 （教学设计） 学校名称 安徽铜陵爱国小学 授课班级 三年级上学期 章节名称 苏教版小学语文第五册6.19航天飞机 计划 学时 1 教学目标 1、认知目标：认识航天飞机的形状、特点和用途，能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。 2、能力目标：运用结合上下文、生活实际等多种方法了解文中词句的意思。通过学习方法的渗透，培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。通过课后办小报，写自我介绍初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。 3、情感目标：培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造神福的志趣。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 6.19-1 字 知 识 今天咱们再来和生字朋友们打个招呼吧。 指导书写“航”。 6.19-2 词 知识、能力 仿说“ABAC”式词语。 学习用多种方法，理解“自由自在”“俯冲”“庞然大物”“无影无踪”“呼啸”的含义，体会用词的准确。 6.19-3 句 能力、情感 模仿用“一会儿……一会儿……一会儿”说话。了解东海和帕米尔的位置几两者之间的距离。 6.19-4 段 能力、情感 学习作者的写作方法，把事物的特点和用处介绍清楚。为航天飞机说、写一段自我介绍。加深对航天飞机的了解。 6.19-5 篇 知识、情感 有感情地朗读课文。能积极参与课堂教学活动，能虚心听取别人意见，具有团结协作精神。培养学生探索未来、热爱科学的精神。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 课文第二、三自然段。 朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己个体语言介绍航天飞机，使读写相结合，培养交流的能力。 教学难点 “航天飞机绕地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。” “从东海之滨到帕米尔高原。” 观看课件，航天飞机在太空工作的实录，以形象的直观录相帮学生理解课文句子。促使学生有理解地读，有感悟有想像地读。 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 6.19-1 1 课件 复习生字，识记词语、指导正音，仿说词语。 J E 复合型的巩固练习，一举多得，表现了老师对基础知识和基本能力的重视。 3′ 自制 6.19-5 5 视频 展示浩瀚无垠的神秘的宇宙空间。 B G 初步感受美丽的宇宙空间，产生热爱之情。 1′ 自制 6.19-3 3 课件 描写小飞机动作灵活的句子。 A A 充分阅读文本，了解排比句式写出了小飞机不同的动作，体会小飞机灵活的特点。 2′ 自制 6.19-4 4 课件 仿说句子片段。 C D E 掌握用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式说明事物不同特点的方法，并能举一反三。 2′ 自制 6.19-2 2 课件 航天飞机的图片 B E 理解“庞然大物” 1′ 自制 6.19-4 4 课件 学生自学表格 D F 通过阅读、归纳、比较，进一步了解航天飞机与普通飞机的不同特点。 7′ 自制 6.19-3 3 课件 中国地图（含飞机从东海之滨到帕米尔高原的飞行示意） H G 直观了解东海和帕米尔高原的位置及两者之间的距离。 3′ 自制 6.19-3 3 课件 航天飞机绕地球飞行和回收卫星 H G 形象感知航天飞机的作用 3′30 自制 6.19-4 4 课件 说话训练题 G F 在感悟、积累的基础上灵活运用语言，初步掌握把事物的特点和用处写清楚、写具体的方法。 5′ 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书设 计 1