龙溪初中潘超越《轴对称》说课稿.pptVIP

;说 课 内 容;一、说教材;;二、说学情;三、说教学目标; ◆过程与方法目标 经历“观察--比较--操作--概括--检验--应用”的学习过程,培养学生的动手实践能力、抽象思维和空间想象能力. ◆ 情感态度价值观目标 经历观察、探究、实验操作，进一步培养学生积极的情感、态度，体会数学的对称美，提高审美能力，激发学生学习数学的热情． ;四、说重、难点;五、说教法、学法;五、说教法、学法;六、说教学过程;图片欣赏;;; （1）剪一 剪：把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的图案.;概念;练习:下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能指出它的对称轴吗?;（二）自主探究，合作交流;A′; 得出:两个图形关于某直线对称的对称轴概念。  把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一??图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称。这条直线叫对称轴。折叠后重合的对应点叫做对称点。;探究三：;探究四：下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果是,试着找出它们的对称轴,并找出一对对应点.;思考、完成表格;（三）训练反馈 国旗是国家的一个象征，观察下面的国旗， 哪些是轴对称图形？试找出它们的对称轴。; 在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些